促进民族团结优秀教案范文

《促进民族团结》教学设计（详案）

牡丹江市田家炳实验中学

谷迎丰

1、三维目标

（1）情感、态度和价值观目标

增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感

（2）能力目标

搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识

（3）知识目标

知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务

2、教学重点、难点：

重点：维护和促进民族团结

难点：促进民族团结的措施

3、教学手段

为创设合情合理的情境，以激发学生探索求知的欲望，使学生们在视觉、听觉等不同领域同时获取知识，我充分挖掘身边潜在的课程资源，如小品我校数学老师于雪松去西藏支教的身边事例，紧密联系时政热点，合理开发，有效利用，充分利用多媒体这一现代化教学手段，以达到事半功倍的效果。

4、教法及学法

教法：问题情境法、情感体验法和事例分析法

教学流程

教学环节

教学活动设计

设计意图

通过问题和小品表演导入：在学习新课之前，老师（3’）

请同学们思考：

1.

社会主义核心价值观国家层面的价值目标是什

么？（学生思考后回答:富强、民主、文明、和

谐）

。那么，今天我们来学习与和谐有关的第情

这是本课的第一四单元

《和谐与梦想》，（教师板书单元标题）

景

个精彩之处。通过两2.

下面再请同学们欣赏由刘佳婕同学编导的小品个活动导入：单元导激

《猪肉午餐》，

（由四位同学到前面表演不尊入通过社会主义核心趣

重少数民族同学的风俗习惯（回族忌吃猪肉）价值观的问题情境，

的情境——对四位同学的精彩表演大家掌声鼓课题导入通过小品表导

励）

。

入

演激发学生的学习积3.

【师】：从刚才的小品中，同学们看到了什么？极性和旺盛的求知欲新

（生答：略）

课

使之成为积极、主动【师】：对，这是现实生活中经常存在的不尊重的探索者，并很快进

少数民族同胞风俗习惯的现象。今天我们就来入学习新课状态

共同探讨第七课

中华一家亲中的第一框题

关

于民族方面的内容。

（教师板书课题）

讲授新课

第一框

促进民族团结

（板）

1

（25’）

互

动

交

流

学

习

新

课

活动一：《猜一猜》

【师】：首先，请同学们欣赏几幅民族服饰的画面，然后猜一猜都是哪些民族服饰。（大屏幕展示较为明显的蒙古族、藏族和傣族等民族服饰画面，因为有地理方面的知识，很容易猜到）

【师】：那么我们国家有哪些民族？请同学们齐读大屏幕展示的《中华民族唱起来》。从而得出结论：我国是一个统一的民族大家庭。

一、民族大家庭（板）

活动二：【自主学习】如下内容：

1.

民族分布特点： 。

2.

我国坚持的基本原则： 。

3.

民族地区实行的基本政治制度： 。

4.

新型的民族关系： 。

活动三：【合作探究】：探讨维护民族团结的原因

（大屏幕展示）资料：2016年7月开始，我省第六批援藏工作队92名干部人才、教师对自治区2个区直部门、日喀则市24个市直部门和仁布、谢通门、康马3个县，以及桑珠孜区第二中学开展新一轮的援藏工作。今年8月，新一批20名“万人计划”教师进藏开展援教工作。至此，我省目前在藏对口支援干部人才、教师共计112名。两年来，工作队不断创新援建机制，拓展援藏领域，注重援助实效，各项工作扎实推进，取得了阶段性成果。

四人一组思考讨论：国家为什么要加强和巩固民族团结？从而得出如下结论：

1.原因一：加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。（大屏幕展示）

（大屏幕展示）抗震救灾画面，并得出第二个原因。

2.原因二：各民族始终同呼吸、共命运、心连心

（大屏幕展示）宪法规定的公民基本义务的相关内容，得出第三个原因。

3.原因三：它是公民的神圣职责和光荣义务。

二、家和万事兴（板）

【师】：俗话说，家和万事兴，那么，为了加快民族地区经济社会的发展，我国近年来采取了哪些措施？请同学们看大屏幕。（展示青藏铁路、赫哲族非物质文化遗产画面）。上述画面说明什么？（生思考并回答）

活动四：【合作探究】促进民族团结的措施

1.经济方面（请生查找阅读）

2.民生方面（请生查找阅读）

3.文化方面（请生查找阅读）

为了说明国家支持民族地区文化的发展教育，大屏幕展示我校数学老师于雪松去西藏支教的精彩瞬间画面，用身边的实例说话。

通过《猜一猜》和《中华民族唱起来》活动，激发学生学习本课的积极性，使课堂气氛活跃起来。

【自主学习】培养学生自主学习、查找相关知识的良好习惯。

通过【合作探究】讨论活动，使学生认识到：民族团结对国家的重要性，充分发挥学生主体作用。

此处是本课的难点，需要教师，采取多种方法突破难点。

2

互

动

交

流

学

习

新

课

展示我校于雪松老师西藏支教画面是本课的又一精彩之处，因为用事实说话，既能说明问题，又与时俱进，还体现了民族团结。

活动五【拓展空间

】

的设计，一是为了开阔学生的视野，锻炼学生的思考能力，同时青少年的做法也是本课的落脚点。

活动五：【拓展空间

】

1.民族风俗习惯知识竞赛

（蒙古族、藏族、回族、朝鲜族等） 2.青少年应该如何维护民族团结？【记一记】

①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字

②自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

③关心、帮助少数民族同学，与少数民族同学友

好相处；

3

④积极拥护和宣传党的民族政策；

⑤坚决同破坏民族团结、制造民族分裂的行为做斗争，以实际行动维护民族团结。

【畅所欲言】

【师】：通过今天的学习，你学到了什么，懂得了哪些道理？（生畅所欲言）

【当堂检测】

大屏幕展示配套的巩固性、有层次、有梯度的试题。做到提问要照顾到大多数同学，充分体现分层次教学。

【结束语】请同学们看着石榴籽画面。

感

悟

提

升

拓

展

新

课

（2’）

【畅所欲言】是为了考查学生的知识掌握情况，同时也锻炼了学生的语言表达能力效果

。

（10’）

（2’）

【结束语】激发学生的促进民族团结的热情，并身体力行。

请学生齐读下面的来结束这节课的学习吧

【多媒体展示石榴籽画面及字幕】：

“同心掬得满庭芳”，各族人民只有筑牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

板书设计

促

处理民族关系的原则、基本政治制度、新型民族关系

进

民族大家庭

民

加强巩固民族团结的原因

族

团

家和万事兴

促进民族地区共同繁荣的原因

结

国家促进民族共同繁荣的措

4

青少年维护民族团结的做

教学反思



成功之处

（1）本课教学使学生明确了两个方面的问题，一个是民族大家庭，学习了我国是统一的多民族国家和处理民族关系的基本原则，要注意处理民族关系的基本原则、新型民族关系和民族区域自治制度的掌握；一个是家和万事兴，学习了加快民族地区经济社会发展的原因和措施、维护和促进民族团结是公民的神圣职责，要结合典型的事例帮助学生提高认识。激发了学生关爱他人、服务社会、奉献祖国的情怀。

（2）本课的精彩之一是小品表演，它锻炼了学生表演能力、语言表达能力，体现了学生的主体地位。关于我校老师西藏支教也是本课的亮点，这是最鞥体现民族团结的实例，是最能说明问题的。

（3）创设了“演一演”“唱一唱”、“猜一猜”、“记一记”等教学情境，营造了自由、民主、愉悦的课堂氛围，达到了教学目的。

（4）充分体现了以教师为主导、以学生为主体的新课程新理念的教学思路。



不足之处

由于教学时间有限，给学生深入思考讨论的时间明显不足，教师预设成分较多，学生动态生成较少。今后应在此方面有所注意并加以改正。

5