在社会中成长教案推荐｜教案在线预览

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《在社会中成长》教学设计[教学目标]1、知道人的成长是不断社会化的过程，认识社会在我们的成长中的作用。2、在人际交往和社会实践中，养成“谦让、分享、帮助他人、关心社会发展”等社会行为，奉献社会，提升自身价值。[教学重难点]重点：养成亲社会的社会行为；难点：懂得人的成长是社会化的过程。[教学方法]直观

资料类型：教学教案文档

所属课文：在社会中成长

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2019-04-24 00:07:00

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学校：阜新蒙古族自治县务欢池学校

在社会中成长教案推荐

未知

2019-04-24 00:07:00

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关键词：在社会中成长教案推荐

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《在社会中成长》教学设计

[教学目标]

1、知道人的成长是不断社会化的过程，认识社会在我们的成长中的作用。

2、在人际交往和社会实践中，养成“谦让、分享、帮助他人、关心社会发展”等社会行为，奉献社会，提升自身价值。

[教学重难点]

重点：养成亲社会的社会行为；

难点：懂得人的成长是社会化的过程。

[教学方法]

直观演示法、讨论法、讲授法 [教学过程]

环节一：导入新课

教师展示狼孩故事，说明社会的重要性，人的生存和发展离不开社会。

环节二：展示学习要点环节三：讲授新课

1、

关键点拨，展示人的演变过程教师：什么是社会化？

（学生根据书本上的相关链接进行概念回答） 2、在社会课堂中成长

教师：为什么说是人的成长是不断社会化的过程？请联系同学自身的生活进行思考回答。

（学生思考并回答）

教师提示：父母的抚育、同伴的帮助、教师的教诲和社会的关爱否会让同学们逐步成长为一名合格的社会成员身的生活进行思考回答。

3、探究我们的成长和社会有什么关系？

教师：结合p7图片，并回想自己生活中衣食住行所需要的物品都与社会上哪些人哪些职业产生联系。

（学生议论）

教师明确：我们的衣食住行都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4、情境展示，看客观现象

教师联系时事来突出看客现象的恶劣性，鲁迅的人血馒头。

教师倡导学生一定要积极面对社会生活中困难，面对看客现象，要持着自己的本心，尽自己可能做一个亲社会的青少年。

5、亲社会行为的概念：指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

6、我们为什么要养成亲社会行为，特别是青少年？

教师：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

如何养成亲社会行为？

教师明确：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

7、教学升华

教师：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

[例题与训练]题略

[教师反思] 1.通过创设情境，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。尽最大努力激发学生的学习积极性，让每一个学生动起来，让他们畅所欲言。

2.课堂活动较多，以后还要注意时间的把握。

关于本教案的常见问题

Q：在社会中成长教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在社会中成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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