14 传热比赛课件配套优秀公开课教案设计

传热比赛

一、教学目的:

1、科学知识:指导学生通过实验认识固体热传导的特点:热总是沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递。

2、科学探究:通过观察和实验,探究热传导现象。

3、科学态度:培养学生乐于探究热传导现象,在实验中积极想办法完成探究任务,注重事实,真实记录实验数据,养成探究活动中注意安全的习惯。

二、教学重难点:总结热传导的特点。

三、课前准备:铝棒、杯子、热水、凡士林、火柴、酒精灯、铁丝架、易拉罐、黄豆、石棉网。

四、教学方法:讲解、质疑、实验探究法。

五、教学课时:1课时

六、教学过程

(一)导入新课

1.演示:同学们,你们上课前的准备工作做的很好,老师为了表扬你们,上课前我们先来做个游戏,今天老师带来一个杯子和一根铝棒,大家先来摸一下他的温度,现在我再往里面装一点热水,请同学用手捏住铝棒的一端,过一会儿,有什么感觉?回答精彩的同学将

会得到老师为他准备的一份小礼物。

2.引入课题。

(1) 提问:为什么铝棒的上端会变热呢?热是怎样传到铝棒上端的? (引导学生作出假想)

学生回答:是热水传到铝棒上部的。

(2)谈话:这些想法对不对呢?让我们通过传热比赛实验来寻找答案吧!( 课题:传热比赛,出示课件)

(二)学习新课

1.指导学生认识热传导。

(1)谈话:现在每个小组的桌子上都有一个三角架,一根铁丝架,用来加热时用,一盏酒精灯、易拉罐、黄豆、火柴,还有凡士林。凡士林是一种什么物质?有没有哪位同学知道的?(学生回答)出示课件对,凡士林是一种润滑剂,它的特性是:温度比较低的时候具有黏稠性,温度比较高的时候会熔化,变成液体。

那么,同学们能不能利用桌子上这些材料设计传热实验呢?各小组研究一下,设计好了我找同学说一说。(小组讨论、回答)

好,现在我们先来做第一个实验,同学们在做实验时,要先留出加热部位;然后用火柴棒蘸取凡士林粘到铁棒上。蘸的凡士林要一样多;火柴棒的距离要相同,然后用酒精灯加热,注意观察实验现象,每组一位同学填写实验报告单。

在大家动手做实验之前,我们想一想,用酒精灯加热实验的时候,

有哪些注意点呢?(同学回答后,出示课件)

请学生回答:1.点燃酒精灯时,要自下而上点燃。

2.酒精灯里的酒精不能超过三分之二。

3.加热时要用酒精灯的外焰。

4.灭酒精灯时,不能用嘴吹,要用酒精灯帽盖,而且盖两次。

此外,实验中小心热铁丝别烫伤手。

(2) 学生分组进行实验。

(3) 提问:在实验中看到什么现象?

学生:最靠近火焰的火柴先掉下。

(4)小结:这说明热是沿着铁棒从加热的一端向另一端传递的。2.深化对热传导的认识。

(1)提出问题,指导实验。

谈话:我们再来进行第二个实验,同学们已经做好预习了,相信同学们能利用其余实验材料做好第二个实验。老师还要提醒同学们:易拉罐温度很高,小心别烫伤手。

学生进行实验

(2)讨论:请各组组长讲一讲你们组是怎样做的,又发现了什么样的现象?

(3)学生:我们组是这样做的。。。。。

(4) 小结:豆子为什么会掉下来?(开始,加热端温度较高,另一端温度较低,热把温度传到上面了)

总结:我们可以得出实验结论:热能从高温物体传向低温物体,在同一物体中,从温度较高的部分传到温度较低的部分。(出示课件)

(三)巩固应用

你能举出利用热传导为人们做事的实例吗?(用炉火加热铁锅) (四)布置作业

不同材料传热的快慢一样吗?课下同学们设计一下实验,我们下节课再来研究。

(五)板书设计:

14传热比赛

高温物体——低温物体

温度较高部分——温度较低部分