一 马克思主义的诞生教案范文

课题：马克思主义的诞生

一、教学目标

（一）知识与能力：

（1）了解马克思主义产生的背景，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力;（2）简述《

共产党宣言》

的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义，使学生学会辩证地、历史地看问题；（3）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训，培养学生历史分析归纳概括能力和探究问题的能力。

（二）过程与方法：

（1）

教师通过提供材料，营造历史情境，启发学生思考，感触历史；（2）通过组织学生进行探究活动、小组讨论，并让学生在阅读课本知识的基础上发言，使学生发现问题，合作探究，

提高学生自主学习的积极性。

（三）情感态度价值观：

（1）

通过对马克思、恩格斯等众多伟大思想家的理论与实践的学习，培养学生探索求知的精神；（2）学习巴黎公社战士为理想战斗不息的精神，养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神，并转化为努力学习的动力，从而促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、重、难点

重点：《共产党宣言》的内容及马克思主义产生的历史意义。

难点：《共产党宣言》的内容和巴黎公社的历史经验和教训。

三、教学方法

教法：讲述法、分析归纳法、自主探究法、问题引导法、合作探究法、直观演示法。

学法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

四、课时、类型

教具：多媒体课件

授课时间：一课时

授课类型：讲授新课

四、教学过程

（一）导入新课

通过展示马克思中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中的两段内容：

“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物，经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。

如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那么，重担就不能把我们所压倒，因为这是为人类而献身。那时，我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业是默默的，但她将永恒地存在，并发挥作用。面对我们的骨灰，

高尚的人们将洒下热泪。”

让学生阅读，并思考两个问题：

1、从这两段文字中，我们可以看出当时马克思的理想志向是什么？

2、马克思为人类世界作出了怎样的贡献？

（二）讲授新课

一、探寻公正的理想国——空想社会主义思潮

1、由学生回答空想社会主义思潮产生的背景、教师讲述代表人物及其主张，并形成一个简单的演示图。

背景：工业革命的发展，导致贫富分化明显，工人阶级生活悲惨。

代表人物及其主张：

（1）法国的圣西门：实业制度；

（2）法国的傅立叶：和谐社会“法郎吉”；

（3）英国的欧文：新和谐公社。

演示图： 工业革命

探寻公正的理想国

圣西门：实业制度

三大空想社会主义者 傅立叶：和谐社会 欧文：新和谐公社。 2、（教师提出问题让学生思考回答）在了解欧文等人的主张及实践后，

你有什么看法？（答案：这些方案是不现实的，但是这些思想家是可敬的，伟大的，令人感动的，这些思想是进步的，天才的，美好的设想，是空想性和合理性的结合，也为后来马克思、恩格斯创立科学的社会主义理论奠定了基础。）

二、《共产党宣言》——马克思主义的诞生

1.马克思主义诞生的历史条件

（1）经济基础：资本主义经济发展，弊端暴露。

教师出示史料，让学生分析归纳：

史料：寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的

小女孩蜷缩在屋子的角落里。“

妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉？”小女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”

“因为煤太多了。” （2）阶级基础：欧洲三大工人运动爆发，工人阶级开始登上政治舞台。

教师通过让学生齐声朗读海涅的《西里西亚的纺织工人》：“

悲愤的眼睛里没有一滴泪，他们坐在织机前咬牙切齿，古老的德意志，我们在织你的尸布，我们要织进去三重的诅咒。一咒那既瞎又聋的上帝……

二咒那富人的王国……

三咒那虚伪的祖国……”进而向学生讲述欧洲三大工人运动。

（3）理论基础：19世纪中期前欧洲的三大理论成果。

教师结合前面所讲的空想社会主义理论，再向学生讲述德意志古典哲学、英国古典政治经济学。

（4）实践基础：马、恩的革命实践和理论活动。

教师通过展示几张图片，让学生观看，并让学生结合教材内容来分析。

2、标志：

1848年《共产党宣言》的发表

3.《共产党宣言》的内容（重点、难点）

根据教材提供的《共产党宣言》摘录：

（1）“资产阶级在它的不到100年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”

（2）“资本主义加速对工人阶级的剥夺，破坏财富生产者的生存条件；资本主义生产的社会化和生产资料的私人占有之间的固有矛盾使资本主义社会无法继续发展生产力。”

（3）“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”

（4）“无产阶级不仅是一个受苦受难的阶级，而且是资产阶级的掘墓人，是新社会的创造者。”

（5）“代替…资产阶级旧社会的将是这样一个联合体…每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”

师生共同概括出《共产党宣言》的主要内容：

（1）肯定资本主义的积极作用；

（2）揭示资本主义的内在矛盾；

（3）核心：两个必然；

（4）宣告无产阶级的历史使命；

（5）昭示共产主义社会的原则。

4、《共产党宣言》发表的意义

探究活动：结合《共产党宣言》的首句“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡”与尾句

“全世界无产者，联合起来！”

谈谈其发表有何重大意义。

（答案：（1）标志马克思主义的诞生；（2）成为无产阶级的思想武器；（3）指导了工人运动的兴起；（4）对人类社会的进程产生了深远影响。）

三、巴黎公社——第一个工人阶级政权

1.巴黎公社革命的背景

学生阅读教材回答，教师总结：对外战争失败，民族危机严重。

2、过程：1871.3.18——5.28 （1）3.18 巴黎人民武装起义

（2）3.28 巴黎公社成立大会

学生阅读教材后，回答巴黎公社成立的时间、性质和措施。

时间：1871年3月28日

性质：新型的工人政权。

措施：第一，在政权建设方面：选举产生了最高权力机关公社委员会规定公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资，而且人民有权监督和罢免他们；第二，在维护劳动者利益方面：组织工人合作社，努力改善劳动条件公社限制公职人员的权力；第三，在教育方面：用世俗教育全面代替宗教教育，实行义务教育等。

（3）5.21 巴黎公社保卫战

（4）5.28 最后的战斗：拉雪兹墓地的屠杀

3、失败原因

主观原因和客观原因由学生自己分析总结并回答，教师作评价、补充，根本原因由教师带领学生分析。

主观原因：

①没有趁胜追击；

②没有夺取法兰西银行；

③没有发动广大的农民群众。

客观原因：反动势力的联合剿杀。

根本原因：资本主义处于上升时期，无产阶级在政治上还不成熟，不具备夺取政权的客观条件。

4、经验、教训

探究活动：分小组讨论分析巴黎公社留给我们的经验与教训。

经验：

巴黎无产阶级的英勇斗争和革命首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范，同时丰富了马克思主义理论学说。

教训：

（1）必须以马克思主义理论武装革命政党； （2）要建立巩固的工农联盟，争取广大农民的支持； （3）要建立无产阶级政权必须具备成熟的社会条件； （4）夺取政权后必须彻底消灭资产阶级残余，建立强有力的国家机器，防止资产阶级反扑。

（三）巩固新课

1、课堂小结

本课我们共同学习了探寻公正的理想国、《共产党宣言》和巴黎公社——第一个工人政权等内容。通过学习，我们不仅了解了马克思主义诞生的背景，标志及巴黎工人阶级建立无产阶级政权的初次尝试等知识，而且还感受到空想社会主义者们的美好追求，深切体会到革命导师创立科学理论的艰辛，深深震撼于巴黎工人的革命斗志和视死如归的精神。马克思主义就像一座灯塔，引导千百万工人奋勇前行。

2、巩固练习

（1）、马克思主义诞生的最根本的历史条件是（ B ）

A、工人运动的兴起

B、资本主义迅速发展

C、社会主义思想高涨

D、吸取人类优秀文化成果

（2）、恩格斯说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向‘学术界’吐露。正相反，我们两人已经深入到运动中去。”对这段话正确的理解是（ C ）

A、不想创立科学理论 B、只是创立科学理论

C、用科学理论去武装无产阶级 D、创立科学理论，赢得学术专利

（3）、巴黎公社是无产阶级革命的一次伟大尝试，巴黎公社（ D ） A.是在推翻法兰西第二帝国基础上直接建立的。

B.推动了第一国际的建立。

C.标志着无产阶级第一次登上政治历史舞台。

D.在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益的经验

六、板书设计

第18课 马克思主义的诞生

一、探寻公正的理想国 空想

1、背景：工业革命

2、代表人物及其主张

二、《共产党宣言》 科学理论

1、背景：经济、阶级、理论、实践

2、内容：五个方面

3、意义：科学社会主义理论

三、巴黎公社 实践

1、背景

2、过程：1877.3.18——5.28 3、失败原因：主观、客观、根本

4、经验、教训

七、总结

本课理论性较强，内容抽象，对于学生来说相对较难也容易枯燥，因此要运用多媒体技术，增强教学直观性，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，师生、生生之间合作互动，创造和谐的教学氛围，把时间、空间还给学生，提供丰富的史料、历史图片等，引导学生思考，培养学生思维的独创性和批判性。