一 马克思主义的诞生ppt配套教案板书设计

教学设计

名称

基本信息

执教者

所属教材目录

张洁

课时

1 人民版必修一专题八第一节

《马克思主义的诞生》

本课主要讲了马克思主义诞生的主客观条件，全方面阐述了马克思主义诞生的历史必然性。之后讲述了《共产党宣言》的主要内教材分析

容和历史意义，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此，国际工人运动形成了不可抗拒的历史潮流。本课是本专题的开篇之作。

本课理论性较强，离学生的知识背景和生活经验太远，因此学情分析

在教学中我创设了历史情境，由学生排演历史小话剧，拉近历史与现实的距离，充分的调动了学生参与的积极性，营造出乐学趣学的课堂氛围。 知识与能力目标

了解马克思主义产生的背景，认识马克思主义诞生的重大意义。

通过表演历史话剧，引导学生分析马克思主义诞生的条件；通过合作探究和角色体验，掌握《共产党宣言》的主要内容和历史意义。

通过学习，使学生认识到马克思、恩格斯创建科学理论的艰辛过程，从而培养学生的坚强意志和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

马克思主义诞生的历史条件

理解空想社会主义的空想性

过程与方法教学目标

目标

情感态度与价值观目标

重点

教学重难点

难点

以“教师为主导、学生为主体”这一新课程模式为指导思想，以教学策略与

多媒体载体创设情境、设计探究问题，组织学生自主、合作、探究，通过分析、概括、归纳、综合方式完成学习。通过表演历史设计说明

话剧，拉近历史与现实的距离，激发学生的兴趣。通过师生交流、生生交流完成学习目标。

教学过程

教学环节

一、

教师活动

导入新课

学生活动

畅所欲言

口头回答

学生齐读

学生口头回答

设计意图

1999年，世纪之交，英国广播公司（BBC）进行民意测验，请人们选出这一千年来最伟大的思想家。

引导学生列举候选人并思考为什么马克思可以得到世人如此高的评价？

二、展示课程目标。 播放PPT展示 三、课前预习

多媒体展示6道填空题

四、讲授新课 以趣味问题作为突破口，激发学生的兴趣

增强学生学习的目的性

检测学生的预习效果

（一）马克思主义诞生的历史

条件

1、找同学分别扮演英国工人、圣西门、傅里叶、欧文、马克思、恩格斯，旁白表演小话剧。

2、旁白引导分析马克思主义诞生的经济基础、阶级基础、思想基础、实践基础

3、点评总结，呈现答案

（二）马克思主义诞生的标志、内容

1、

观看话剧

通过新颖话剧的2、

阅读教材并形式，调动了学结合表演，回生参与的积极性。

答问题。

3、

整理笔记，

做题巩固

1、多媒体展示四则材料

2、学生合作探究《共产党宣言》的主要内容，为什么成为马克思主义诞生的标志

3、巡视指导

4、展示答案

（三）《共产党宣言》的意义

1、角色体验

假如你是当时的资本家，对《共产党宣言》的发表有何言论? 假如你是当时的工人阶级的一员，对《共产党宣言》的发表有何感慨和行动？

2、教师流动观察学生讨论情况适当给予指导，并且注意搜集各组学生讨论中存在的问题，以备有针对性点拨。

3、呈现答案

1、阅读材料并结

合教材小组讨论

2、代表回答问题指导学生分析材并说明理由；

料的能力，培养

3、整理笔记；

4、识记。

引导学生深层1、学生情境体1、验、合作探究（以次思考问题,培同桌为单位）。

养学生发散思维能力

培养学生的语2、派代表发言，2、言表达能力

相互补充。

3、整理答案

学生独立完成

巩固训练

学生的语言表达的能力和合作学习能力

三、清理反刍，当堂检测

教师通过PPT展示巩固练习：单项选择题

课堂小结

内容：利用PPT展示本节课的知识结构，引导学生叙述其各环节之2分钟

间内在的联系，以此进行课堂小结。

布置作业

1分钟

要求学生完成优化设计练习册的选择题和主观题。

马克思主义的发展

知识拓展

马克思主义诞生后与俄国、中国国情相结合先后产生了列宁主义、1分钟

***思想、邓小平理论、江泽民三个代表、***科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想。

板书设计

一、本节课成功之处：

1、本堂课我通过问题导入，很好地抓住了同学的兴趣，对课程开展很有帮助。

2、课堂中采用创设历史情境、表演历史小话剧，激发学生的兴趣，有利于学生对问题的思考，课程基本达到了预先设计的目的。

3、小组展示成果及互评，既锻炼了学生的语言表达能力，也强化教学反思

了规范训练

。

4、开放性问题的设计，活跃了学生思维，拓展了学生的视野。

二、以后需改进之处：

1、课前对学情了解不深入。如果再上这节课，我首先要更深入地了解学情。

2、有的习题太难。再上这节课我会选择针对性强的习题。

3、活动设计较多，时间上的把握不到位。