16 * 赵州桥教学实录及点评

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26 卢沟桥

1教学目标

一、知识目标：

1．理解课文内容“卢沟桥设计科学，造型美观。”，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力，认识卢沟桥的重要历史意义。www-2-1-cnjy-com

2．能有感情朗诵课文，背诵相关段落。

3．学习围绕中心句把事物写具体的写法。

二、能力目标：

1．学习围绕中心句把事物写具体的写法。

2．培养学生的自学能力、分析概括能力和知识运用能力。

3．培养学生的阅读能力以及有条理的思维能力。

三、情感态度与价值观：培养学生遇事多分析、勤动脑的好习惯。

2学情分析

三年级的学生年龄比较小，课堂上充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，充分通过信息技术手段创设情境，教师适当引导、点拨及必要的归纳、小结和讲解。并在课前布置以小组为单位查找相关资料，自主思考，围绕重点分享和交流，让学生在合作中实践，在分享中收获。学会独立思考，学会合作。21教育网

3重点难点

1、理解课文内容，从哪些地方可以看出“卢沟桥设计科学，造型美观。”

2、认识卢沟桥的重要重要历史意义，明白人们为什么每年的7月7日都要在卢沟桥开展纪念活动。

4教学过程

活动1【导入】一、创设情景，导入新课。

1、在前面的学习中，我们已将本单元的基础知识进行了整理学习，并初读了课文，了解了课文的大意。这节课我们继续来学习26课《卢沟桥》。21cnjy.com

2、通过上节课的学习，我们了解到卢沟桥全长266.5米，有11个半圆形的石拱组成。桥上的石栏、石柱上精刻着石狮，共501个。这些石狮姿态各异，栩栩如生。面对如此美景，清朝乾隆皇帝在桥东碑亭内题“卢沟晓月”四个大字，成为燕京八景之一。（课件出示相关图片）

3、不仅乾隆皇帝，意大利著名的旅行家马可波罗曾赞美卢沟桥，说它是：世界上最好的、21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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独一无二的，美的奇观。马可波罗为什么会这样说呢？现在就让我们共同到课文中去寻找答案吧。21·cn·jy·com

活动2【活动】二、理解感悟，探究交流。

课件出示自学问题：为什么马可波罗说：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的，桥柱上的狮子是美的奇观？

现在就请同学们围绕问题，根据学法提示，开始自学课文。

活动3【讲授】三、合作交流，展示汇报。

1、小组讨论后，汇报

找出“设计科学，造型美观”。请你把你找到的重点语句为大家读一读。

你还找到了哪些语句？

抓住“完好无损”（举例子）引出结构特点。

老师与大家分享图片辅助理解，理解专业术语：桥拱，桥墩，连拱桥。正是这科学的设计，马可波罗会赞誉卢沟桥是“最好的、独一无二的”。21世纪教育网版权所有

2、出示图，当我们漫步桥上，你会看到什么呢?（石狮）

教师提示：文中又是怎样描述它的呢？生读

师生互动，指导朗读

让我们看看他们究竟是什么样子？师边出示图，边引导学生读句，有的…

你要怎样来读这一句吗？

点明排比

（看图）谁愿意连起来，为大家来读一读？你觉得读得怎么样？如不满意，问：谁能读得更好？

再问：只有这几只石狮吗？从哪看出来的？

让我们一起来欣赏一下吧。

这些石狮，你喜欢哪一个，也来说一说？它们有的…（指名说）

学生自由说。

看到这里，我们不禁由衷地赞叹，这真是……美的奇观

这么可爱的石狮，让我们一起来读一读吧。师起：这些石狮姿态各异：齐….

试背：你们能试着把它背下来呢？

背后说：想知道学好语文的秘诀吗？就应多读多背诵多积累

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3、（过渡语）然而，就是这座最好的桥，这座独一无二的桥，这座美的奇观，却记载着一段令国人难忘的历史。（视频1）www.21-cn-jy.com

师：1937年7月7日这一天，日本帝国主义向卢沟桥发起进攻，我国军队奋起反抗，从此开始八年的抗日战争。2·1·c·n·j·y

同学们，看到这里，你能说一说每年的7月7日，人们为什么要在这里开展纪念活动? 生：不要忘记历史

生：纪念革命先烈

师：缅怀历史，悼念先烈。

活动4【活动】四、延伸主题,

拓展学习。

1、时光荏苒，勤劳、勇敢、智慧的中国人正一步步完成着属于我们自己的中国梦。科技在不断的发展、进步，看这就是我们沈阳的桥！【来源：21·世纪·教育·网】

2、课前老师已经布置了以小组为单位搜集、查找或实地考察关于沈阳的桥的各种资料。现在各小组已经把各自的资料包存放到课件中了，看看今天哪个小组比较幸运。生派代表来汇报，分享。21·世纪*教育网

活动5【练习】五、学以致用，笔下生花

1、(课件）我们沈阳的桥可真美呀！快拿出你的笔，把你最喜欢的桥写下来，让更多的人看到我们沈阳的美。

写法提示：1、围绕中心句把事物描写具体。

2、对事物进行细致的描写、刻画，可运用多种修辞手法。

2、学生写小练笔，教师巡视。

3、找学生代表与大家分享一下自己的小练笔。

4、继续修改自己的小练笔，并与小伙伴分享。2-1-c-n-j-y

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