资料摘要
教学目标：1.了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。2.默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。3.认识10个生字，会写14个字。教学重点：通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。教学难点：1.秘、悬
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10 走马灯的奥秘
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 939
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-03-08 01:32:31
- 来源学校
- 学校：建昌县雷家店乡中心小学
10 走马灯的奥秘优秀教案板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10 走马灯的奥秘优秀教案板书设计
正文
教学目标：
1.了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。
2.默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。
3.认识10个生字，会写14个字。
教学重点：
通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。
教学难点：
1.秘、悬，蜡，的字形掌握。
2.品味，研读描写茅以生善于观察，思考，和探索的词语。
教学准备：
课件，字词卡片，有关资料。
教学过程：
第一课时
教学内容：
学习生字，熟读课文，整体感知。
教学步骤：
一、谈话引入：
在我国有一位着名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江大桥，50年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰了《中国古桥技术史》。主要着述有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。他的名字就是茅以升。今天我们就学习一篇关于茅以升的故事。
二、学习生字：
1.打开书，自由读课文，圈出不认识的字，合作认字：
2.检查认字情况：
抽读卡片，提示易错字。
秘：左边禾木旁，不是木字旁。
蜡：左边虫子旁，不是火字旁。
转：多音字，表示方向变化读三声;表示环绕读四声。
悬：上边是县，不要写成三横。
奥：上边不封口。
3.自由读课文，标出自然段。
4.指名分自然段读课文，纠正字音。
5.指导书写：悬
引导观察结构：上长下断;上窄下宽，横间距离要均匀。撇折在中线上。
6.练习写生字，同桌互相检查并修改。
三、熟读课文，整体感知：
1.齐读课题，质疑(什么是走马灯?奥秘什么意思?走马灯有什么奥秘?) 2.默读课文：通过读课文你感到茅以升是一个怎样的孩子? 四、布置作业：
1.抄写生字和词。
2.结合同学提出的问题收集有关资料。(走马灯的图片;茅以升像;茅以升介绍等。)
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-03-08 01:32:31
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 939
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18384
来自：学校：建昌县雷家店乡中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：10 走马灯的奥秘优秀教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 走马灯的奥秘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。