14 居里夫人的三克镭优质课一等奖是什么类型的资料？

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14 居里夫人的三克镭优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：14 居里夫人的三克镭优质课一等奖

正文

14、居里夫人的三克镭

学习目标

1、引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。

2、读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

3、找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教学过程

一、

导入新课。

资料：

居里夫人（1867—1934）原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。

二、检测预习。

1、检测生字。

léi lòu lánɡ hónɡ juān zènɡ 镭射简陋法郎弘扬捐献赠予

ái qiān ái ɡuàn nánɡ

癌症签字癌症腰缠万贯解囊相助

2、检测词语。

简陋

弘扬

腰缠万贯

解囊相助

癌症

保留一贫如洗捐献

解囊相助的反义词是什么？（一毛不拔）

一贫如洗的反义词又是什么？（假公济私）

3、课文讲了一件什么事？

课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事。

三、深入学习、探究。

1、课文题目是《居里夫人的三克镭》，这三克镭指的是哪三克镭？

2、再读课文，思考，为什么说“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”？

总结、提示： 1、第一克镭——居里夫人提炼出来 ——公布提纯方法

第二克镭——美国公众捐赠

——用于研究

第三克镭——美国公众捐赠

——创设镭研究院

2、

（一）出示：

镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

结合资料，对于这段文字，你有什么体会？

（居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留的贡献给了人类而没有考虑自己。）

（二）出示：居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

（1）从这句话中,你读懂了什么？

（2）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？

（3）带着赞美的语气来读。

（三）、出示：

他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

（1）读懂了什么？

（2）读出居里夫人的无私。

（3）读出居里夫人的忘我。

（4）引出资料理解醉心于事业的大公无私（四）、对比体会伟大

第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

富商的冷漠与居里夫人的无私形成鲜明的对比。

（五）拓展延伸：

居里夫人名言

资料摘要

14 居里夫人的三克镭优质课一等奖

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 居里夫人的三克镭优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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