2 帽子和鸟窝教案3

卫贤镇中心小学

共享教案

课

题

学

习

目

标

帽子和鸟窝

1、初读课文，抓住课文的主要内容。

第一 课时

2、学习并掌握本课的生字、新词，初步理解部分词语的意思。

3、培养学生的自学能力和理解能力。

重点：理解翔翔和小伙伴为什么决定把帽子送给鸟儿。

重点

难点：体会翔翔对帽子的喜爱之情，从而感受他对小鸟的爱难点

护。

课前

准备

学

习

过

程

及

指

导

教学过程：

一、督预示标

1、板画引导：教师板画“帽子”和“鸟窝”，提问：看到这两个词语，你想到了什么或有什么疑问？

2、学生思考反馈。

3、教师根据学生的回答引出课题。（板书：帽子和鸟窝，引导学生齐读课题。）

二、自学梳理

教师出示自读要求，学生根据要求自读课文。

（1）边读边画出本课的生字、不理解的词语，通过查字典多媒体教学课件。

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理解词语的意思，根据字的不同特点来识记字形。

（2）画出课文中自己喜欢的部分，说说喜欢的原因。

（3）课文写了一件什么事？

三、小组答疑

1、小组长解决带领本组成员解决自学时遇到的问题。

2、小组长选代表发言。

四、展示评价

（1）引导：作者是按照怎样的顺序来写这件事的？

（2）要求学生自由读课文，概述并归纳。

（3）教师根据学生的回答板书：丢帽子——找帽子——送帽子

（4）要求学生按照“丢帽子——找帽子——送帽子”的顺序试着将课文分成三个部分。

（5）反馈，

第一部分（第一、二自然段）：丢帽子。

第二部分（第三至五自然段），找帽子。

第三部分（第六至十自然段）：送帽子。

（6）引导：读了课文，你认为翔翔和他的小伙伴可爱吗，为什么？

（7）指名交流对这个问题的看法。

五、联系拓展

1、认读生字词。

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2、学生交流词语的理解情况，

痛痛快快：本文指玩得尽兴。

无可奈何：没有办法，无法可想。本文指孩子们眼看着帽子却拿不到手的着急、无奈。

七嘴八舌：指说话的人多，你一句，我一句。本文指孩子们对小鸟飞进帽子的议论。

3、借助田字格，练习写字。

六、总结导预

教师小结：这节课我们通过自读自悟，理清了课文的层次。翔翔丢了帽子，心情是怎样的？他们是怎样找帽子的，结果怎样？我们下节课再来具体学习。

。

复备

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教

学

一

得

复备

教师

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