15 * 花木兰教学评价实录｜教案在线预览

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15 花木兰教学目标1、认识生字，理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、体会花木兰的人物性格，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。教学重点：引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀。教学难点：初步了解剧本这种文学形式，领悟其

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所属课文：15 * 花木兰

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2023-10-28 09:37:54

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学校：洛阳市瀍河回族区第一实验小学

15 * 花木兰教学评价实录

未知

2023-10-28 09:37:54

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关键词：15 * 花木兰教学评价实录

正文

15 花木兰

教学目标

1、认识生字，理解词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、体会花木兰的人物性格，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

教学重点：引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀。

教学难点：

初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

教学准备：教学课件。

教学设计

第一课时

一、激趣导入

学习了本单元的四篇课文，我们认识了四位古今中外著名的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留下了深刻的印象。今天，我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文《花木兰》。

二、介绍背景

我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去

驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。

三、再次认识剧本

1、这篇文章和我们四年级时学的哪篇文章相似？（《快乐王子》都是剧本）戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。

2、

剧本有什么特点？

（1）空间和时间要高度集中

（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出

（3）剧本的语言要表现人物性格

3、从剧本中我们能读懂什么？

（1）故事内容

（2）重点通过人物特点感受

四、初读课文，了解文章内容

1、认读生字词

2、理解词语逊色、巾帼、不期而遇、幸会、张灯结彩、须眉

3、本文是一个短小的多幕剧本，一共有几幕？（三幕）

默读课文，想想讲了花木兰的什么事，每幕写了什么？（板书：第一幕：替父从军；第二幕：不期而遇；第三幕：家人团聚）

五、自由读，评价人物 1．默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的，划出相应句子，做批注。（爽朗、善良、孝敬父母、热爱祖国）

2．交流

（1）全文有几个人物？

（2）这些人物各有什么特点？

3．分角色朗读课文

六、作业

自由组合来分角色表演一下这个剧本。

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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