22 珍贵的教科书特级教师教学实录

（三年级）22.珍贵的教科书

第一课时

一、目标导学：

1、认识“延、锅、刷、卧”等10个字，会写“珍、移、环境”等13 个字，理解“炮火连天、振奋人心”等词语。

二、自学交流：读懂课文，练习有感情地读书。

自学提示：

1、

读课文，圈画不认识的字，并利用工具书解决。2、首都课文，做到正确流利读文。

（二）小组交流

1、交流字词中的疑难、困惑；2、小组内练习读课文。

三、展示点拨：

1、展示字词（完成目标1）2、展示朗读，自己喜欢的段落。

四、检测反馈：

一、看拼音，写词语。

Wán qiáng jiān kǔ dài tì zhēn guì ( ) ( ) ( ) ( ) Huán jìng zhuǎn yí qíng kuàng zhu xí

( ) （ ） （ ） （ ） 2、

多音字组词。

3、

Zhà( ) dàn( ) kōng( ) 炸 弹 空

Zhá( ) tán( ) kòng( )

Jué( ) jiāo( ) xǐng( ) 觉 教 省

Jiào( ) jiào( ) shěng( )

3、用“——”画出下列词语中的错别字并改正。

炮火联天（ ） 震奋人心（ ） 完整无确（ ）

招手至意（ ） 有汽无力（ ） 争先空后（ ）

4、给下列意思选择正确的词语

A 完整无缺 B渴望 C艰苦 D振奋人心

（ ）艰难困苦

（ ）保持着应有的各部分，没有破环和残缺

（ ）使人振作奋起

（ ）迫切希望

5、成长收获

这节课我的表现与收获（ ）A棒 B一般 C加油

五、拓展延伸：1、查漏补缺；2、收集抗战故事。

第二课时

一、目标导学：

1、为什么说教可数珍贵的，珍惜尽头的学习生活。

2、学习第2自然段的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具体。

二、自学交流：

（一）学生独立自学（在书上做批注）

出示学习目标：

1、

为什么说张指导员和“我取回的书是珍贵”的? 2、

理解文章的记叙顺序。

方法引领：

A抓重点词语感悟 B抓任务的言行体会

（二）小组交流，合作解疑（完善批注）

三、展示点拨：

展示方法：

1、

分角色朗读；

2、

汇报重点词句的理解；

3、

其他同学发表观点；

4、

感受与收获。

四、检测反馈：

检测题

1、

重新排列下面的句子

（ ）最困难的是一直没有书、只能抄一课学一课；

（ ）当时，我们的学习条件非常艰苦；（ ）没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；

（ ）我们多么渴望有一本引号的教科书哇；

（ ）没有桌椅，就做在地上，把小板凳当桌子；

（ ）没有粉笔，就那黄土快代替。

2、选出下列省略号的作用。

①表示事情经过的省略 ②表示说话断断续续

③表示话没说完 ④表示声音被打断、淹没

1、好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……（ ）（ ）

5、读读第二自然段，学习这段话的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具

2、“快卧倒……..”没等指导员喊完，就轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。（ ）

3、我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……..”

4、我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了………..等我醒来，发现了自己头部受伤了。体。

6、拓展延伸：

①查漏补缺；

②阅读战争故事。

1、

课后反思：