Appt配套教案和课堂实录

Unit5 Do you like pears? A.let’s learn

一、1. 2. 3. 4.二、 教学目标

掌握三会单词“pear”, “orange”, “apple”, “banana”。

能运用句型“Do you like…?”询问他人的爱好并进行问答。能听懂、会唱“A. let’s chant”部分的歌谣。

培养学生的英语学习兴趣。

重点难点

重点

1.掌握三会单词“pear”, “orange”, “apple”, “banana”。

2.能运用句型“Do you like…?”询问他人的爱好并进行问答。

难点

1.一般疑问句的问答。

2.单词orange, pear的读音。

三、教学准备

1.课件、录音、单词卡片。

2.水果实物:橙子、苹果、梨、香蕉。

3.学生准备蜡笔、彩色笔、白纸。

四、教学过程

Step1. lead-in

PPT展示一张有各种各样水果的图片,导入本单元的主题——水果。

T:Boys and girls, look at the picture.

(学生可能会兴奋地说好多水果啊,讨论图片上的水果。)

Wow! There are so many delicious fruit. Do you like fruit?

你们喜欢水果吗?

Ss:喜欢。

T:Great! We can learn so many fruit in unit5.

(出示单元题目unit5 do you like pears?)

Step2. warm-up

T: first, let’s enjoy a song “水果歌”.

T:zip and zoom are good friends. They always paly together.今天,zip 非常开心,因为zoom果园里的果子成熟了,zoom邀请zip去他的果园看一看, Do you want to go and see?(你想去看一看吗?) 他的果园里有那些果子呢?我们一起去看看吧

(Step3. Presentation

单词教学apple

(1) PPT出示一个苹果,教师手拿单词卡片,进行带读。分音节带读,升降调带读,男女生读,个别读。

(2) T:what’s this?

Ss;it’s a apple.

T: sorry, it’s an apple.强调用an.

PPT出示几个苹果,引导学生数并表达出apples这一复数形式,升降调带读apples.

(3)T: Look at these apples? Do you like apples?

请同学来猜这句话的意思。

猜中后带读句子“Do you like …?”再请同学来回答。

pear

(1)PPT呈现图片,区分bear熊,pear梨。

PPT出示一个梨教师手拿单词卡片,进行带读。分音节带读,升降调带读,小组读,个别读。

(3) T:what’s this?

Ss;it’s a pear.

PPT出示几个梨,引导学生数并表达出pears这一复数形式,升降调带读pears.

(2)T: Look at these pears? Do you like pears?

orange

(1) PPT呈现一个橙子,教师手拿单词卡片,进行带读。分音节带读,升降调带读,我升你降读,个别读。

(3) T:what’s this?

Ss;it’s a orange.

T: oh, no, it’s an orange.强调用an.

PPT出示几个橙子,引导学生数并表达出oranges这一复数形式,升降调带读oranges.

(4)T: Look at these pears? Do you like pears? 与几个学生进行问答。

4. banana

(1) PPT呈现一个香蕉,教师手拿单词卡片,进行带读。分音节带读,升降调带读,大小声读,个别读。

(3) T:what’s this?

Ss;it’s a banana.

PPT出示几个香蕉,引导学生数并表达出bananas这一复数形式,升降调带读bananas.

(4)T: Look at these bananas? Do you like bananas? 与几个学生进行问答。5.跟读录音2遍,自读1遍。

Step4. Game time

1.谁是火眼金金

2.少了什么“what’s missing?”

3.水果蹲

句型教学:

D o you like …?

Yes ,I do . No ,I don’t

操练句型(游戏环节)

Step5教学Let’s chant

T: look, we have apple, pear, orange, banana, grape, and we need a fruit bowl.教师在黑板上画出一个碗将单词卡片都装在上面。带读a fruit bowl。然后教学歌曲,操练学生。

Step5make a survey.(小组做一个调查表)

Step6把自己喜欢的水果图上颜色

Step 7. summary

1.师生共同总结本节课的单词与句型。

2.家庭作业:

3.1.把所学的水果用英语告诉家人。

2.每个单词3行,一行4个。

3.画画自己喜欢的水果。

五、板书设计