20 * 失去的一天公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

20*失去的一天【学习目标】1.我会认本课“茬、砖、涎”3个会认字，理解“垂涎欲滴”等词语。2.我能正确、流利的朗读课文，说说课文主要内容。3. 我能默读课文，说说你对“失去一天”的理解。【学习重点、难点】重点：1.我会认本课“访、谓”等10个会认字，理解“冲锋陷阵、智勇双全”等词语。2.我会正

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-23 18:41:00

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学校：洛阳市西工区凯旋路小学

20 * 失去的一天公开课教案（教学设计）

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2018-04-23 18:41:00

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关键词：20 * 失去的一天公开课教案（教学设计）

正文

20*失去的一天

【学习目标】

1.我会认本课“茬、砖、涎”3个会认字，理解“垂涎欲滴”等词语。

2.我能正确、流利的朗读课文，说说课文主要内容。

3. 我能默读课文，说说你对“失去一天”的理解。

【学习重点、难点】

重点：

1.我会认本课“访、谓”等10个会认字，理解“冲锋陷阵、智勇双全”等词语。

2.我会正确、流利地分角色朗读课文，和同学交流读了这篇课文后的感想。

3. 我能默读课文，说说你对“失去一天”的理解。

难点：

2.我会正确、流利地分角色朗读课文，和同学交流读了这篇课文后的感想。

【概念】

麦茬地

【教学准备】

教师准备：PPT 学生准备：预习（生字词、朗读课文、）麦茬地资料图片

【教学时间】

一课时

【教学流程】

第一课时

一、

导入新课

1.回忆关于时间的名言。板书课题。齐读课题。

2.今天就让我们走进课文，一起来看第一个学习目标。

二、完成学习目标一

（一）出示目标: 1.我会认本课“茬、砖、涎”3个会认字，理解“垂涎欲滴”等词语。

（二）学生活动: 1.自学生字词。

2.词语检测。

3.词语理解。

4.朗读课文，解决其他不理解的词语。

（三）教师过渡：

我们通过学习生字、理解词语，读通了课文，下面让我们走进第二个学习目标。

三、完成学习目标二：

（一）出示目标，解读目标: 2.我能正确、流利的朗读课文，说说课文主要内容。

（二）学生活动

1.自读课文。

2.群学分享。

（三）教师小结：

通过大家的分享我们了解到：同样的一天，人们在忙碌中，收获中度过了一天，而佩佳却在睡觉、坐、吃、嬉戏中度过了一天。人们在劳动中过的是充实的，精彩的，而佩佳这一天过的却是好无意的、游手好闲的，妈妈的教育唤醒佩佳了么？

四、完成学习目标二：

（一）出示目标，解读目标: 3. 我能默读课文，说说你对“失去一天”的理解。

（二）学生活动

1.自由组合。

2. 分角色读课文。

3. 角色分享。

（三）教师小结：

这一天，佩佳没有栽下一棵树，他失去的是劳动的收获，失去的是实践的机会。这一天佩佳没有读完《远处的青山》这本书，，他失去的是学习的快乐，是知识的获取。把今天的事拖到明天去做，不是个好习惯，从今天起，咱们要珍惜时间，养成今日事、今日毕的习惯

五、总结提升

这节课我们学习了生字词，读懂了课文，了解了时间对每个人

都是公平的，抛弃时间的人，时间也会抛弃他，从现在起，让我们做珍惜时间的人吧，珍惜每一分，每一秒，每一个瞬间，让我们从小养成科学利用时间的好习惯，才能提高学习效率。

五、【板书设计】

20失去的一天

概念：麦茬地

佩佳

游手好闲

人们

忙碌

今日事今日毕

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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