14 小马过河优质课教案推荐

小马过河

统编版教材二年级下册语文

教材分析:

这是一篇童话故事,作者运用拟人化的手法,通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话,把一个不善思考,凡事爱问妈妈的孩子写的活灵活现,会使小读者读来特别亲切。告诉我们遇事要亲自动脑筋,亲自去做去尝试,才会有正确的认识。

教学过程:

第一课时

一、看图说话,板书课题

1、老师手举小马图,今天我给同学们带来一只小动物,你知道是谁吗?(小马)下面我们观察插图,说说图上都有谁,在什么地方,它们在干什么?

2、生看图说话。

3、齐读课题并板书。

二、出示学习目标

1、正确流利朗读课文,理清文章脉络。(任务一)

2、分享识字方法,扫清文字障碍。(任务二)

三、任务一学习:正确流利朗读课文,理清文章脉络。

策略:1、听课文录音,师先播放录音,学生听故事,感受童话的趣味性,初步和故事的主要人物----小马交上朋友,激发学生进一步学

习的兴趣。

2、课件出示学习要求:用自己喜欢的方式朗读课文,读准生字新词,读通句子,边读边标出自然段序号。

3、指名分段朗读课文,其他同学认真倾听,帮助正音。

4、再读课文,思考:小马几次从家里来到河边?每次的结果如何?

5、集体强化,梳理课文脉络:试着说说故事的起因、经过和结果,学着概括故事主要内容。

四、任务二学习:分享识字方法,扫清文字障碍。

策略:

1、小组合作学习,相互交流识字的方法。

2、汇报识字的方法。

预设:

(1)熟字相加:木+朋=棚马+大=驮口+华=哗麻+石=磨口+又=叹足+帝=蹄口+拉=啦矢+口=知

(2)熟字加偏旁:故+亻=做

(3)记词组:深—浅(意思相反)

(4)形近字:刻——该

(5

3、教师和同学们一起玩开火车的游戏。轮流认字组词。

4、投影出示本课的词语,学生认读。

马棚一匹马驼麦磨坊伯伯淹死昨天叹气亲切

试试深浅突然立刻愿意难为情

5、把生字、新词带入课文,认真地朗读。

五、导结检测

1.看拼音,写词语。

Yuàn yì xiǎo mài yīng gāi

()()()

Bó bo kè yì tū chū

()()()

2.填空。

一( )老马一( )小河一( )麦子

一( )马棚一( )办法一( )老牛

第二课时

一、复习回顾,导入课文

1、回顾故事内容。

2、用上所给提示词,试着复述课文。(课后第二题)

二、出示学习目标:

1.分角色有感情的朗读课文并表演。

2.能够理解课文内容,明白:遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想一想,再试一试。

过渡语:有了目标就有了努力的方向,一起走进故事中吧!

三、学习课文,指导朗读

1.(出示老牛和小马图)找出老牛和小马的对话。

2.男女生分角色、有感情地朗读第一次对话。小马问牛伯伯的话应该用什么语气?(有礼貌、询问)老牛的回答用什么语气? (平静,因为他认为河水很浅)

3.(出示松鼠和小马图)松鼠为什么认为小马会淹死呢?

4.男女生分角色朗读第二次对话。小松鼠拦住小马喊要用什么口气?

过渡:听了松鼠的话,小马又连忙收住脚步,不知怎么办好。于是它跑回家里去找妈妈。学到这里,你认为这是一匹什么样的小马呢?说出你的理由。

5、出示句子:

过渡:从“立刻”“连忙”你体会到了什么?小马动脑筋了吗?

6、小组合作学习第五、六自然段:

(1)讨论交流:老妈怎么教育小马的,小马是怎么回答的?

(2)分角色朗读,表演老马教育小马的情节。

①抓住“难为情”一词,让学生说说“难为情”是什么意思?你为什么事情感到过“难为情”?并表演“难为情”时的样子。

②读老马教育小马的句子,师范读,生模仿读出亲切的语气。

③划出一句对自己帮助最大的话,说说自己的理解。

三、突破难点,加深理解

过渡:听了妈妈的话,小马又一次来到河边,这次它过去了吗?我们来读一读。(读出小马自信、不怕困难的语气)

1、讨论:同一条河,为什么老牛、松鼠、小马对河的深浅说法会不一样?用上句式“因为……所以……”来说一说。

2、训练用“既……也”练习说话。

四、分角色表演故事

1、小组内自由组织,自选角色,分角色进行表演。

2、指名小组汇报表演。

五、小结收获

1、学生畅所欲言,说说有什么收获。

2、教师小结,提出希望。

同学们,在今后的学习和生活中,我们会遇到很多意想不到的困难,老师希望你们能做一个勇敢的、爱动脑筋的孩子,因为只有这样,你才能够真正的成长。送你们两句有关实践的名言:

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。

板书设计:

六、检测

你同意下面的说法吗?说说你的理由。

●河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

●小马像很多人请教,是对的。

●别人的经验不一定可靠,得自己去试一试。

●什么事都要自己去尝试,别人的话不可信。