13 我是什么教案2

小学语文S版二年级上册

《我是什么》教学设计

执教者：成都市简阳市射洪坝第一小学 陈 越

教学内容：学习课文

教学目标：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

教学重难点：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课

1.孩子们喜欢猜谜语吗？老师今天给你们准备了谜语，请看大屏幕，谁来猜一猜，看谁是会动脑筋的孩子。

2．今天我们要认识一位新朋友，它也想来考考大家，齐读课题，文中的我到底是什么呢？赶快去读课文，找找答案吧，注意遇到不认识的字多和拼音宝宝打招呼，把句子读通顺。

3．说说文中的我到底是什么？你是从哪里读到的？

二、初读课文

1

．孩子们都知道了文中的我指的是水，老师也把一滴小水珠请到了我们课堂上（板书）要想和它成为好朋友呀，我们先去认识认识词语宝宝吧。

2．我抽孩子来读一读，其他孩子认真听，看有没有需要帮助他们的地方。

3．下面我们分男女同学来读一读，男孩先来吧，读前两排，女生读后两排。

4．识记生字。强调其中的“傍、灾、雹”，找出和雹很像的字，怎样区分。老师给孩子们编了一首儿歌来记，读一读，这样记字真有趣。孩子们以后可多用这种编儿歌的方法来识记生字词。

三、品读课文

<一>过渡（水我们很常见，可是你们知道吗？它就像有魔法一样，十分会变，那它都会变成什么呢？自由小声地朗读第一自然段，其他孩子边听边思考。

1．出示图片，抽生交流。

2．你喜欢会变的这颗小水珠吗？谁来读一读？

3．小水珠就这样被太阳一晒变成了汽，许许多多的汽连成一片，他们在高高的天空中飘呀飘，就是我们平常见到的云了。

4．瞧，云姑娘来了，他们都穿着哪些漂亮的衣服呢？

出示课件（1）云姑娘穿着白衣服来了，我们叫它“白云”。

（2）云姑娘穿着……，我们叫它“乌云”。

（3）……我们叫它什么呢？

5．你喜欢云姑娘的衣服吗？让我们来夸一夸它的衣服吧。

6．你看，作者这里是把云当作了人来写，多有趣，多生动呀，孩子们也会写，是吧，谁来试一试。

（出示课件）一阵风吹来，树林里响起沙沙的声音，我们可以说风儿来到树林里，她为小树（ ）。风一吹，小草随风摆动，我们可以说她来到草地上和小草（ ），风吹起了女孩们的长发，我们可以说，她……

<二>云姑娘漂亮可爱，可是只要她一遇到冷风，就不见了，她又变成了什么呢？请用自己喜欢的方式读第2自然段，用△标出云姑娘变成了什么。

1．抽生交流。

2．谁来当一当雨，你会怎样读这句话？

3．谁来当一当冰雹，我要给孩子们介绍一下冰雹：它个子大小不一，小的有碗豆粒大，大一点儿像我们玩的弹珠，更大个子的比鸡蛋还要大呢，它从空中“打下来”，该怎样读呢？抽生读、齐读。

4．小雪花是冬爷爷送给我们最美的礼物，它轻如鹅毛，看，它一片又一片地来到了我们身边，引导读，齐读。

5．孩子们，你们能加上你的动作来读一读吗？男孩来试一试，咱们女孩子也不甘落后，来准备读。

<三>是呀，小水珠真是一位神奇的魔法师，会变成汽，变成云，又会变成雨，冰雹，雪，可是我们总能发现它的踪迹。

1．自由读第3自然段，用自己喜欢的符号划出表示地点的词，

抽生交流，你都在哪些地方找到了小水珠。

2．它们在干什么呢？谁来读一读？

3．生1读：哦，池子里好安静，小水珠，一定是睡得正香，小声点，别把它吵醒了。 生2读：小水珠，你漫步在小溪里，一边聊天，一边欣赏火红的枫叶，你好悠闲呀！ 生3读：哦，多精神的小小运动员呀，小水珠，加把劲，别掉队了呀！

生4读：大海里举行音乐会，你兴奋极了，海水卷出朵朵浪花，那是你美妙的舞姿，海岸拍击岸边，你正放声歌唱！

4．水娃娃的生活真是丰富极了，你能连起来读一读吗？

（1） 自由读 （2）齐读

<四>孩子们和水玩了这么久，对它有了更多的认识，你作为好朋友，你了解水的脾气吗？

5．自由读第4自然段，用横线画出写水脾气的词；

6．交流，指导读词。

7．抽学生交流水脾气温和时干什么，脾气暴躁时会干什么。

8．出示课件：

是呀，水的脾气真好，水上乐园我们和它来亲密接触，田间地头它辛勤浇灌庄稼，公园里化作喷泉，成为最美的风景。

9．可是水一旦发起脾气来，可不听任何人的劝告，它冲毁房屋，淹没庄稼，公路，大桥被破坏，许许多多的人无家可归，生活因此陷入困境，甚至失去生命。我们离不开水，可我们也不希望它发脾气，于是，人们想出种种办法让水多做好事，不做坏事。

四、总结全文，拓展练习。

板书设计： 14. 我是什么

汽

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变 雨 冰雹 雪