语文园地四：写话教学内容分析

语文园地四

第二课时:看图写话

教学目标:

1、教育学生细致观察插图,并展开丰富的想象,说词写句,并连成段。

2、教给学生观察的方法,培养学生关于观察、乐于表达的能力。

教学重点、难点:

1、指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、编一个故事并写下来。

教具准备:多媒体课件、贴画

课时安排:1课时

教学过程:

一、游戏引入

1、师:孩子们,我们现在来做个看图猜字的游戏,好不好?

2、出示两幅图,请孩子们仔细观察,猜猜这是两个什么字?

3、学生猜出:看、想。

4、师:你观察的真仔细。养成边看边想的好习惯,对我们的学习可有帮助了。今天我们就边看边想,学习写话。

5、揭示课题:看图写话。

二、仔细观察,看懂图意。

过渡:心中有目标,学习效果才更高,我们一起看看这节课需要达到什么目标。

1、看一看:按照顺序仔细观察这四幅图。(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)你看到了哪些动物?还看到了什么?你有一双会发现的眼睛。

2、想一想:蛋壳是从哪里来的呢?你小脑袋里藏的东西可真多呀

说一说:用一句话说一说它们把蛋壳分别用来做了什么?

三、连词成句。

过渡语:还记得课文《枫树上的喜鹊》吗?它就写了喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做了那么多有趣的事。我们也来像它那样编编童话故事吧!

3、,小虫子、蚂蚁和蝴蝶在一天之内用鸡蛋壳来做了哪些事情?它们有什么有趣的经历?我们分别来看看吧。

4、同学们请看,太阳出来了,这是什么时候?(早上)

早上,太阳出来了,谁能接着往下说?老师要提醒你,别忘了蛋壳的来历哟。

预设:早上,太阳刚露出笑脸,小虫子和小蚂蚁就从睡梦中醒来了,它们来到草地上,看见了半个鸡蛋壳,就做了一个跷跷板。

他们做跷跷板的时候会说什么呢?心情如何?你的小嘴巴真灵巧,说的句子这么有趣。

过渡:跷跷板做好了,他们玩的一定很开心。过了一会儿,谁又有了好的主意?又做什么了?谁能接着往下说?这三个小伙伴可真能干,一会儿就把热气球做好了。

师:老师能看到蓝天上有洁白的云朵,多好的天气啊,可是大自然最会变魔术了,刚刚还晴朗的天气,到了下午,又有了什么样的变化?看谁的小眼睛最亮。除了天气变化,还有什么新的发现?

师:多神奇的蛋壳呀,不仅可以做跷跷板,还可以做热气球,甚至可以当雨伞来用。多有趣的一天哪。愉快的时间总是那么短暂。很快到了晚上,玩了一天的他们都累了,这时候他们最想做什么呢?看看这个神奇的蛋壳又变成了什么?

四、编故事

过渡语:故事里的三个小伙伴玩得多开心,配合的多默契呀,我们各小组内的小伙伴肯定也会像他们一样配合的这样好。那我们也来试一试,把这个故事连起来讲一讲。

1、同学们分小组讨论,连成一个完整的故事吧。师巡视指导。

2、小组汇报。

3、老师根据学生的汇报,也进行组合。

如:早上,太阳从东方升起,照亮了绿绿草地。小虫子、蚂蚁和蝴蝶找来一半鸡蛋壳,用上一块竹片,高兴地玩起了翘翘板的游戏。一会儿是小虫子和蚂蚁玩,一会儿又是蝴蝶和小虫子玩,一会儿又该蚂蚁和蝴蝶玩。但不管谁和蝴蝶玩,蝴蝶都不能把他翘起来,这是怎么回事呢?你们知道吗?他们玩得兴高采烈。

过了一会儿,小虫子和蚂蚁觉得不想玩翘翘板了,他们也想像蝴蝶一样飞上天。蝴蝶说:“这个好办,我们一起来做降落伞吧!”于是,小虫子、蚂蚁和蝴蝶又用鸡蛋壳做了一个漂亮的降落伞。蚂蚁和小虫子坐在降落伞里,一直不停地说:“好高呀!好好玩啊!真是太刺激了!”

下午,天上下起了小雨,小虫子、小蚂蚁和蝴蝶便用鸡蛋壳挡雨,高高兴兴地回家了。

天黑了,小虫子、小蚂蚁和蝴蝶玩了一天也累了,他们都想好好休息了。这时候,他们把蛋壳翻过来,做成了一张床,用树叶做被子,一起躺在里面。不一会儿,他们都进入了梦乡,那梦啊,真是又香又甜。

四、写故事。

1、师:同学们,这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒!(板书:写)

写的时候可以用上下面的词语:

早上过了一会儿到了下午天黑了

2、提示写话要点:

师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?

(课件出示:开头空两格,要正确使用标点符号,尝试运用好词好句。

一幅图写一个自然段)

3、学生写话,教师巡视指导。

五、评写话。

1、师:同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!

2、邀请3个学生读出写话,其他学生点评优缺点。(动作、感受、对话、完整)

看看我们多棒啊,老师就带了几幅图,我们经过认真看图,又开动小脑筋想了想,就把故事完整的说了出来,更棒的是,我们还把这个小故事写了下来,给自己鼓掌吧。(板书:看想说写)

时间过的好快呀,这节课很快就要结束了,让我们走进今天的家庭作业吧

六、作业

【写一写】

完善写话,并工工整整地誊写到写话本上。

【读一读】

有感情地和父母分享,朗读给父母听。