词语盘点第二课时教案

第五单元字词教学

教学目标:

1、认识第五单元的生字,会写“赵、璧、召、诺”等23个字

2、结合上下文,理解“完璧归赵、理直气壮”等词语意思

3、运用所学词语,完成写话训练

教学重难点:

正确书写生字,理解和运用词语

教学课时:一课时

教学过程:

课前预习

1、找出本单元文章的生字新词,画上“——”,借助拼音读准确。

2、我认为本单元难写的字有_______________________,容易写错的字有________________________________。

拿起笔把这些字写一写。(要求:姿势正确,书写正确工整漂亮), 3、利用工具书,联系上下文理解不懂的词语。

一、导入

孩子们,这节课我们一起来学习第五单元的字词。

印度前总理尼赫鲁对女儿说:“世界上有一个伟大的国家,她的每一个字都是一首优美的诗,一幅美丽的画,你要好好学***家知道他说的是哪个国家吗?

出示:“著”的演变

“箸”是“著”和“着”的本字。

造字本义:古人在宰牲或祭祀的日子,将筷子插在煮熟的猪头或其它兽头上,以示敬请祖先和神灵钦享他们虔诚的供献。当“箸”的引申义“突出、显著”消失后,后人用“著”代替“箸”;当“著”的引申义“穿着”消失后,后人又用“着”代替“著”。古人常常用随手可得的筷子在桌上或地上标示、写字,因此“箸”有“撰写”的引申义,后由“著”代替。

孩子们,我们的祖先造出的汉字是世界文字史上一朵奇葩,世界文化史上一道雄奇的丰碑。我们非常荣幸能生活在这样伟大的祖国,

学习汉字这古老而悠久的历史。

二、生字教学

1、出示第五单元生字

赵、璧、召、诺、怯、瑟、拒、诸、荆、妒、忌、曹、督、甘、鲁、延、幔、私、寨、擂、呐、援、丞

读一读,交流这些生字在书写或读音方面要注意什么?

2、形近字

师:同学们,预习生字词要注意形近字的区分。

你还能找到他们的形近字吗?

3、火眼金睛辨字形

延廷

朝()()长

宫()()误

壁璧

()画完()归赵

中西合()墙()

呐纳

运动场上,欢呼声、()喊声此起彼伏。

这个剧场可以容()一千多名观众。

寨赛

这边的风景很美,我们就在这儿安营扎()吧。

这两个队的比()表现了很高的技术水平。

4、形近字巧填空,找到“妒”“援”的形近字,根据语境填空:妒援

用手来保____ 日出天气____

女子莫嫉 ____ 出手来支____

___ 山真广大丝来走____慢

持火登香___ 美女多婵____

三、词语

1、出示词语

召集商议允诺隆重胆怯推辞能耐诸位妒忌推却自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧都督迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相诡计霹雳酥软灵通崩裂避暑楷书造化顽劣和氏璧军令状弓弩手

①自由读,读给同桌听

②指名读,及时点拨

③开火车读,跟读

2、写词语

这些词语会读还不够,我们还要会写它们。

nuò qièzhū jīng

允( ) 胆( ) ( ) 位 ( )条

dū yuán chéng màn

都( ) 支( ) ( )相 ( )子

jù léi tuī cí dù jì

( )绝 ( )鼓 ( ) ()

3、出示四字词

无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克

战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用

神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜

天造地设伸头缩颈抓耳挠腮

①自由读词语,看看能不能读准确

②指名读,及时点拨

③结合课文语句理解“无价之宝”“神机妙算”:

蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

④我会选

喜不自胜、理直气壮、天造地设、同心协力

a这里是人间的香格里拉,是( )的好地方。

b只要你没做亏心事,自然就能()。

c灾区的干部和群众(),重建家园。

d同学们听到这个消息(),奔走相告。

四、运用练习

词语不仅要理解,还要运用,让我们试着用这些词语写一段话。无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克

战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用

喜不自胜

神机妙算踉踉跄跄明明朗朗

天造地设伸头缩颈抓耳挠腮

要求:最少用四个词写;

语言通顺、用词恰当、内容条理;

不多于100字。