4 学会自护自救教学实录

《学会自我保护》教学设计和反思

教学目标:

1、知识目标:①懂得在生活中自我保护的重要意义。

②会不同场合进行自我保护的方法。

2、能力目标:通过学习,培养学生良好的心理素质,让学生在危险发生的时候,学会遇事不慌张,能够机智冷静地保护自己,寻求自救的方法。

3、情感目标:提高自我保护能力,使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。

教学重难点

重点:掌握自我保护的方法和技能;掌握获得法律帮助的方式和途径。

难点:树立自我保护意识,提高自我保护的能力,依法维护自己的合法权益。

教学内容

由于现在小学生缺乏自我保护能力,本课重点探讨学生在面对突发状况和外在侵害时怎样去实施自我保护,让学生树立自我保护意识,掌握自我保护的技巧、方法,培养学生具备良好的心理素质。

教学准备:

1、搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。(如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等)

2、寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。

3、制作“探险夺宝、安全

学情分析

通过前面的学习,学生了解到自己受到家庭、学校、社会多方位的保护,对自身权利和地位有了一定的认识,但学生接触社会较少,自我保护能力有所欠缺。通过本课学习,希望能够进一步提高学生的自我保护意识,掌握更多自我保护的方法和技巧。

教学方法:

教师:尝试教学法、.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法。

学生:收集资料、在讨论交流中合作学习。

教学手段:联系视频资料导入,评价行为明确观念,案例激发责任角色,模拟现场演练,儿歌总结概括。

教学过程:

一、寻亲视频引入课题。

下面请同学们观看一段父母寻子的视频。

1、教师谈话:同学们,我们在电视、广播、网络中是不是经常听说孩子被拐骗?自从他们被坏人拐骗,他们不但远离亲人,也失去了自己原本的幸福生活。他们一定非常后悔,如果当初不听信坏人的话,那么现在他们应该坐在教室里和同学们一样快乐地学习生活!

2、观看后请学生们谈谈自己看后的感受,造成这件事的根本原因是什么?你能从中吸取什么教训?学生交流讨论。

3、教师引入:同学们,谁是你最好的保护人?答案是“自己”。请求别人保护,不如拥有自护的本领。这就要求我们像喜羊羊那样机智勇敢地面对侵害,只有自己拥有健康的心理,保持适当的警觉,掌握一定的自护方法,遇事机智灵活,才能最有效地保护自己不受各种侵害。

这是我们今天共同探讨的话题-----学会自我保护。

二、学会自护。

1、结合实际,发现生活中的危险,增强安全意识。

(1)看看这些画面,他们的做法对吗?为什么?

(画面显示):

a两个男孩在楼梯上追逐。

b一个女孩把煤气罐歪倒。

c一个男孩用自行车带着同伴。

d在高压线下放风筝。

e在施工场地玩耍。

(设计意图:通过展现几个较容易出现的危险场面,使学生认识到在家里、在学校,在其它场所都存在不安全隐患。)

(2)你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事?

(3)生发表看法。

(同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤、砸伤、撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤;节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。)师:你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。老师设计了三种危险情境大家来看,如果遇到该如何应对。

2、学会保护自己,提高自护能力

3.自救知识抢答赛

师:老师看到同学们学的很认真,接下来我要考考大家,我们来进行一次自救知识抢答赛,看谁反应最快,掌握的安全知识最多。

(1)师宣布竞赛规则。

(2)各小组抢答题目。回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示“绿旗”,;反之闯关失败,师出示“红旗”。

(题目:被烫伤了,应该怎么办;报警时要说清哪些情况;你被勒索时,该怎么办?不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到火灾烟雾时怎么办。)

(3)比赛总结。(评选冠军小组,该小组成员均被授予“平安小精灵”胸章。)。

师:当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确的方法。

(设计意图:设计这个活动,为学生展示自己收集的安全信息提供了舞台,有利于激发他们的参与热情。安全常识的内容很多,通过广泛地收集资料,在课上进行交流,还可以发展学生收集、分析、整理、运用信息的能力。比赛中,学生或口头回答或演示自护、自救的方法,体现了“学以致用”。)

三、总结全文,深化课题。

同学们,关于自救的知识还有很多。课后大家还可以通过看书、查资料等各种方式去获得更多的自救知识。希望同学们在遇到困难和危险的时候,沉着冷静正确应对。

四、课后延伸,落实行动。

1、找一找同学们在校园中活动时有哪些不安全因素,展开讨论,说一说有哪些解决的方法。

2、出示“我的安全卡”。

师:课后,请同学们制作自己的安全卡,根据自己的情况在卡上写上在家中、在校园里及校园外要注意的安全问题以及怎样自护,可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,让家人放心!最后,祝同学们平安生活,健康成长!

(设计意图:延伸活动有利于发挥学生的主动性和个性,加强他们的安全防范意识;同

时,鼓励他们多和家人交流,争取家长的指导。)

五、板书设计

学会自我保护

教学反思

通过这节课的案例分析,学生不仅懂得如何保护自身的安全。更是通过探讨怎样依法实施自我保护,进一步加强学生的自我保护意识和能力,也希望通过各种案例和生活体验的分析加强对学生维权意识的培养,更重要的是能够在实际生活中运用好正确地方法保护好自己。