16 雷雨教学活动设计方案｜教案在线预览

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《雷雨》教学设计巩义市子美外国语小学曹少杰教学目标:1.会认8个生字,会写13个字。2.有感情地朗读课文,通过朗读表现雷雨前后的不同景象。教学重点:1.会认8个生字,会写13个字。2.有感情地朗读课文,通过朗读表现雷雨前后的不同景象。教学过程:一、猜谜导入课题1.出示谜语:有位老兄脾气大,爱发怒的就

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所属课文：16 雷雨

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2018-05-29 19:18:00

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学校：巩义市子美外国语小学

16 雷雨教学活动设计方案

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2018-05-29 19:18:00

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关键词：16 雷雨教学活动设计方案

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《雷雨》教学设计

巩义市子美外国语小学曹少杰教学目标:

1.会认8个生字,会写13个字。

2.有感情地朗读课文,通过朗读表现雷雨前后的不同景象。

教学重点:

1.会认8个生字,会写13个字。

2.有感情地朗读课文,通过朗读表现雷雨前后的不同景象。

教学过程:

一、猜谜导入课题

1.出示谜语:有位老兄脾气大,爱发怒的就数他。发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。(打一自然现象)

2.夏天常常会出现雷雨现象。你们见过雷雨吗?你见过的雷雨是什么样的呢?今天我们就一起走进《雷雨》这篇文章。

二、初读课文

1.自读课文,标出自然段序号。

2.找出课文中的生字词和带有生字词的句子,划出来。

二、学习字词

1.同桌合作认读生字条中的生字,注意及时纠正错误。

2.出示词语,先自读,再开火车读。

3.出示生字“压、蝉、垂、户、扑”,学生进行识字方法的交流。

4.出示带有生字的句子,先自读,然后个别读,最后全班齐读。

三、细读课文

1.默读课文,梳理脉络

学生边读边思考,试着把描写“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三个部分划分出来。

2.指名读课文,互相正音,评价。

3.全班齐读,体会作者观察的细致和课文语言的简炼。

四、写字

1.出示学生认为的难点字,引导学生进行观察。

如:“垂”字上边的撇要写得短而平,下面的横逐渐加长,最后一横又要缩短,竖要写在竖中线上等。

2.学生交流需注意的笔画,教师再次强调重点笔画。

3.学生临写,同桌交流评价。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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