1.数数、读数优质教案设计

《11-20各数的认识》教学设计

教学目标:

1、使学生能够正确地数出数量在11—20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。

2、初步了解“满十进一”的十进制。

3、搜集生活中客观存在的11-20各数,体验数与生活的联系。

教学重难点:难点是理解计数单位“十”,建立“十进制“的概念,重点是培养学生的数感。教学具准备:多媒体课件、橡皮筋、20根小棒(学生会熟练地用橡皮筋捆小棒)

教学过程:

一、创设情境,导入新课

播放:上学歌

师:小朋友们,喜欢这首《上学歌》吗?

师:上学的路上如果要过马路,我们要注意什么?

生1:要注意安全。(我认同你的想法)

生2:红灯停,绿灯行。(是的,可不能闯红灯哦。)

生3:要走在斑马线上。()

师:小朋友们的安全意识真强啊,个个都是安全小卫士。(出示主题图)请看大屏幕,图上的小朋友和你们一样遵守交通规则,注意安全,在老师的带领下安全地走在斑马线上。

师:小朋友仔细观察这幅图,你看见了什么,发现了哪些数学信息?

生1:有6辆车。(板书:6)

生2:有9个小朋友和1个老师。

师:9个小朋友用9表示。(板书:9)9个小朋友再加1个老师是几?

生3:10(板书:10)

生4:有14棵树(板书:14)

生5:我看到了9个人在骑自行车。

师:还有什么数学信息?

生:图上一共有19人。(板书:19)

生6:图上有20条白色的线。(板书:20)

师:(指板书)6、9.、10都是我们以前认识的数,而14、19、20都是比10大的数,今天我们就来认识一些比10大的数。

(出示课题:11-20各数的认识)

二、自主交流,探索新知

师:今天老师非常高兴能和小朋友们一块学习,特意准备了一些铅笔奖给那些上课认真听讲、积极举手发言的同学。

师:猜猜老师手里抓了多少支铅笔?

生:9、10……

师:我们一起来数数看看到底有多少根?

生:(师生共同数)1、2、3、4、……11。

师:哦,原来是11支铅笔,你猜对了吗?

师:如果老师用一根小棒代替一支铅笔,我们来看一看。(媒体演示:1、2、3……11) (学生跟着媒体数数)

师:这里有11根小棒,你有什么办法,能让我们一眼就看出这里有多少根小棒?开动你的小脑筋先自已想一想,然后同桌的互相说一说。

(学生自讨论,有的说2根2根摆在一起,有的说5根5根摆在一起,有的说10根一捆。)师:这么多办法,怎样摆最好呢?

(学生通过讨论、演示都认可10根一捆比较好)

小结:小朋友真棒,和数学家想的一样,10根小棒捆成一捆之后比较容易看(媒体演示)。请小朋友拿出小棒,我们一起来数一数,把10根小棒捆成一捆。

师生共同数,数出10根小棒捆成一捆。

师:一捆的几根?

生:10根

师:十根一捆也就是一个十。(板书:十个一是一十)

师:一捆再添上两根小棒是几根小棒?

生:12根

师:知道12是由几个十和几个一组成的吗?

生:一个十和两个一组成的。

师:你能用小棒摆一摆说说13是由几个十和几个一组成的吗?

生略

师:老师这里摆了几个数(14、16、18媒体出示),你能说出是几吗?说说你的怎么知道的?小朋友动手摆,告诉你的同桌说说你摆的是什么数?

媒体演示:1捆9根,是多少?(19)如果再添上一根是多少呢?你会怎么办?

生:再添一根就是20根,十根捆一捆,这样20里面就有2个十。

师:2个十是20。

师:今天我们一起认识了11、12、13……19、20.这些数,其实这些数就在我们的生活中。你瞧!尺子上就有哦。(出示尺子图)

师:请你顺着数一数

生:1234……

师:请你倒着数数吧。

生:20、19、18……

师:数完后,发现我们的数字宝宝排列是有顺序的。

师:那你知道14的前面是几吗?19的后面是几?与16相邻的两个数是几和几?你发现了什么?(从左往右数越来越大。)

三、综合训练,巩固提升

师:老师还带来了一只神秘的小动物,它很害羞藏起来了。只要你能按1-20的顺序连接起来,就能看见它了。(出示兔子图)

师:请你翻开书87页,动手连一连吧。

学生动手连

师:我们一起来连一连吧(演示课件)

师:哇,原来是只可爱的小兔子。这只害羞的兔子偷偷告诉老师它要去果园摘果子,你们想去看看吗?

生:想(出示草莓、香蕉、樱桃图片)

师:那就请你翻开书87页第四题。

师:数一数,小兔子分别摘了几个?

生回答

师:今天我们学的这些数很多地方都有,瞧,这个数轴上也有。(出示课件)

师:你能将数轴上缺少的数字填上去吗?请你看到书上第五题。

学生做集体讲评

游戏:翻书(我说你翻,比一比谁翻书翻的快。)

讲评中让书翻得快的同学介绍好的方法。(前翻还是后翻)

师:在生活中,你哪里还见过十几的数?(学生先自主的说说,尔后出示图片)

生:公交车上、钟表、红绿灯…….

师:老师这里收集了一些生活中的数,一起来看看吧。(出示图片)

小结,可见,生活中只要我们善于思考,勤于观察就能发现许多有趣的数学知识,小朋友们,今天我们学了什么?你有什么收获呢?还有什么问题?