5 征友启事国家优质课一等奖

征友启事

陈洁

一、课文介绍

本文是一篇童话,主要讲述了想交朋友的小牛,贴了第一张征友启事后,一个朋友也没找到,经过老牛的指点,又贴了一张征友启事,只一会儿,就有了许多朋友。不同的征友启事引发不同结果,通过两张征友启事的对比,说明了一个道理:在与人交往时,既要考虑到自己的需要,还要考虑到别人的实际情况。

二、教学目标

(一)知识教学点:

1、学习用选择关系的“或者……或者……或者……”说话。

2、仿写一张自己的征友启事,把它贴到学校或小区的张贴栏上,找到更多的朋友。

(二)能力训练点:

1、了解小牛的两张征友启事的不同之处和小动物的不同反应,以及引发的不同结果。

2、引导学生初步了解并尝试运用对比阅读的方法学习。在对比阅读的过程中,培养学生的思维能力和口头表达能力。(三)德育渗透点:

从小牛的征友经历中受到启发懂得与人交往时,既要考虑到自己的需要,也要考虑到别人的实际情况。

三、重点、难点及解决方法

(一)重点:了解小牛的两张征友启事的不同之处和小动物的不同反应,以及引发的不同结果。学习用选择关系的“或者……或者……或者……”说话。

(二)难点:从小牛的征友经历中受到启发,懂得与人交往时,既要考虑到自己的需要,也要考虑到别人的实际情况。

(三)解决方法:引导学生初步了解并尝试运用对比阅读的方法学习。在对比阅读的过程中,培养学生的思维能力和口头表达能力。

四、课时安排:1课时

五、教学活动设计

(一)谈话导入、激发兴趣

在生活中,老师和同学们都有朋友。因为我喜欢唱歌,所以我有陪我一起唱歌的朋友;因为我喜欢跳舞,所以我有同我一起跳舞的朋友;因为我喜欢读书,所有我有和我一起读书的朋友。

同学们,你能模仿老师,用“因为……所以……”的句式,来介绍一下你和你的朋友吗?

指名回答,师随机点评。

板书:“会倾听,会思考”(提出上课的要求)。

(二)直奔主题、对比理解

1、引读课题“征友启事”。

2、回顾“启事”是什么意思?指名回答。(师及时评价:学到新知识,并把它牢牢记住,这是学习的好方法)

①比较两张征友启事的内容。

⑴小牛为了找朋友,先后贴出了几张征友启事?(两张)请打开书,找出两张征友启事,轻声自由地读一读。

⑵指名读第一张征友启事。(师及时评价:会倾听,会思考,所以找的很准确。)

⑶出示课件1,齐读第一张征友启事。(板书:“第一张”)。

⑷小牛提出来几个要求?(4个)你有什么感受?

⑸指名回答。(师板书:“4”)

⑹带着你的理解,再读第一张征友启事。

⑺指名读第二张征友启事。

⑻板书:“第二张”

⑼出示课件2,女生齐读第二张征友启事。

⑽比较一下两张征友启事,有什么不同之处?(第二张多了“或者……或者……或者……”和“其中一点”)

⑾出示课件3,用了这些词后,征友启事的意思有什么变化?(小牛的交友要求从4个变成了1个。板书:“1”)⑿“或者”这个词很神奇,它表示选择的关系。

⒀出示课件4,播放例句,生用“或者……或者……或者……”说话。

⒁小结:我们把两张征友启事放在一起对比着读,从中找

出了它们的不同之处,这种方法叫对比阅读法。在接下来的学习中,我们可以继续使用这种方法。

②比较两张征友启事贴出后,小动物的不同反应。

⑴第一张征友启事贴出后,有哪些小动物来了,它们有什么反应?从文中找一找,指名读。(贴动物图片)

⑵出示课件5,“一个个”是什么意思?换个词(全都)比一比,读一读,句子的意思发生改变了吗?

⑶小动物们兴奋地来了,为什么又一个一个摇着头走了? (山羊只能陪小牛吃草、玩耍、晒太阳,不能和它一起学耕田,只达到了3个要求;猎狗、花猫……)随机板书:“3”“2”“2”

⑷马驹既能同小牛一起吃草、玩耍,又能陪小牛一起晒太阳、学耕田,达到了4个要求(板书“4”),为什么它也摇着头走了呢?(小牛的要求太多,马驹想和更多的朋友一起玩)⑸第二张征友启事贴出后,小动物有什么反应?(指名读)⑹找出把字句,变成被字句(多么幸福的小牛啊,有山羊陪它一起吃草,有猎狗同它一起玩耍,有花猫陪它一起晒太阳,有马驹同它一起学耕田)随机贴板书。

⑺让我们再次重温小牛和朋友的幸福时刻,出示课件6,连线题,做一做。

⑻两张征友启事,引发了小动物们两次不同的反应,也出现了两次完全不同的结果,在书中找一找,读一读。

⑼出示课件7,读一读,从这两次完全不同的结果中,你受到了什么启发?

⑽指名回答后,出示课件8,两次启发。

⑾出示课件9,总结:与他人交往时,既要考虑自己的需要,又要考虑别人的实际情况。

(三)拓展延伸,布置作业

1、写一写

仿写一张征友启事,读一读。

2、作业:把你的征友启事贴在学校或小区的张贴栏里,去找到更多的朋友吧!(温馨提示:用完后及时回收,不要造成环境污染呦!)

3、结束语

对比阅读的方法还可以用在相似的古诗与古诗,短文与短文,书与书之间,以后可以尝试用一用,你会有更多的收获。

(四)、板书设计

征友启事

山羊猎狗花猫马驹

图片图片图片图片

第一张(4) 3 2 2 4

第二张(1)吃草玩耍晒太阳学耕田