C教学实录及点评

Unit 4 When is Easter ? Part A

第二课时

教学目标:

1. 能够听、说、读、写单词first,second,third,fourth,fifth等序数及其缩写形式.

2. 能够通过图片掌握相关活动English test, singing test, school trip, sports meet, April Fool’s Day。

3. 能运用一般现在时特殊疑问句When is …?句型,询问相关活动的发生日期,并能够运用It’s on +月份+序数词进行回答。

4. 能够用英语表达具体的活动日期。

5. 鼓励学生根据实际情况观察活动安排表,并运用目标语句进行对话练习。

教学重、难点:

重点:能够听、说、读、写单词first,second,third,fourth,fifth 等序数及其缩写形式。

难点:能运用一般现在时特殊疑问句When is …句型,询问相关活动的发生日期,并能够运用It’s on +月份+序数词进行回答。

教学方法:任务型教学方法

教时安排:1课时

教具准备:

1.教师准备教学U盘。

2.教师准备录音机和录音带。

3.教师准备与序数词有关的相关物品。

4.PPT。

教学步骤:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习句型:Which season do you like best ? 并指名学生回答。

2.复习数词:1.()2.()3.()4.()5.()指名学生回答,板书:first second third fourth fifth

(二)呈现新课(Presentation)

1.Let’s learn . 单词学习。

(1). 教师请学生观察课本中A Let’s learn 的图片,教师说:There are some special days in April. What are they? 教师继续提问: When is April Fool’s Day? 引导学生回答。教师板书句型: When is the sports meet? It’s on April 4th.和单词first(1st), second(2nd),third(3rd), fourth(4th), fifth(5th),学生拼读单词。(2). 教师播放录音,学生模仿跟读单词和句子。然后请男生女生分角色进行问答。

(3). 教师指导两组学生做传话游戏,

(4). 教师手持活动的卡片,依次快速出示给学生看,提问When is …?学生抢答:It’s on …然后教师将该卡片贴在黑板上。

(5). 同桌学生根据黑板上的卡片,创编有关一周活动安排表的对话,,创编有关一周活动安排表的对话,主要参考A Let’s talk

板块。

(6). Ask and answer.学生小组仿照课本中插图或黑板上的卡片,结合班级实际制定一周活动安排表,运用核心句型When is …? It’s …进行对话交流。

2.Let’s try . 听力练习。

Which month are they talking about ? Listen and tick. 听录音选择正确的答案。

听力原文:

Mr Jones: When is the sports meet, Zhang Peng ?

Zhang Peng: It’s on April 4th.

Mr Jones: It’s next Friday , then . Good luck .

Zhang Peng: Thanks .

Answer: April .

3.Let’s talk . 对话练习。听录音观看课本对话的内容。

默读,跟读,讲解对话的内容发生的场景。

教师指导分角色朗读对话,指导并给出相应的评价。

4.Talk about the holidays with your partner . 连线,并和小伙伴一起操练对话。

(1). S1:When is China’s National Day ?

S2: It’s on October 1st .

(2). S1: When is Children’s Day ?

S2: It’s on June 1st .

(3). S1: When is April Fool’s Day ?

S2: It’s on April 1st .

(4). S1: When is New Year’s Day ?

S2: It’s on January 1st .

(四)homework. 作业设计。

1. 背诵四会单词first,second,third,fourth,fifth。

2. 用四会单词和句型造句。

板书设计:

Unit 4 When is Easter ? Part A

first second third fourth fifth

教学反思:1.学生对序数词的掌握不牢固。

2.学生对句型的操练不能达到熟能生巧的地步,在情景中还不能灵活应用句型,课后需加强练习。