17 要是你在野外迷了路优质课教学设计

《要是你在野外迷了路》教学设计

署前路小学侯湘玲

【教材简析】:《要是你在野外迷了路》这篇课文是以自然科学为题材的儿童诗歌,向学生介绍了大自然中很多能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌浅显易懂,朗朗上口,很容易激发学生学习的兴趣,并通过学习,知道只有通过认真观察才能在大自然中发现它们。

【学情分析】:现在的学生课外阅读量很大,要读通顺课文和读懂课文并不困难,所以在教学时把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、利用诗歌里的知识解决实际问题和拓展课外知识”上。

【教学目标】:1.会认4个生字,会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵重点段落。

3.掌握一些辨别方向的方法。

4.引起学生对自然科学的兴趣,有探索自然的愿望。

【教学重难点】1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 掌握一些辨别方向的方法。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】第一课时(略)

第二课时

一.复习导入。

1.同学们,上节课我们认识了几个生字朋友,大家还记得他们吗?

2.多媒体出示生字词,学生认读。

二.激发兴趣,理解课文。

1.今天,又有四位朋友来到了我们的课堂,看看他们是谁?(课件出示唐僧,孙悟空,猪八戒和沙僧)

2.唐僧师徒四人向着西边取经,走进了一片茂密的树林,迷失了方向。其实他们身边就有大自然的指南针可以给他们指明方向,可是粗心的师徒们还没发现呢!请你们仔细地读一读课文《要是你在野外迷了路》,运用课文里的知识为他们指指路,让他们走出这片森林,好不好?(图:1.背景:正午,太阳在南,树影、人影在北。2.背景:下午,阴,大树枝叶一面稠密、一面稀疏。3.背景:渠沟里一面残雪即将化尽,一面雪还很厚。4.背景:夜晚,北极星高挂。)

3.学生自由渎课文。

4.谁来为唐僧师徒指点方向?

⑴太阳

①谁来读一读这节诗歌?

②太阳如何帮助我们辨别方向?

③谁最有信心把这节诗歌读好?请学生评价:他读得好吗?为什么?

④谁最有勇气把它背下来。

⑵北极星

①谁来读一读这节诗歌?

②北极星如何帮助我们辨别方向?

③在夜晚的天空,有七颗星星连在一起,形状像一把小勺子,这就是北斗七星。北斗七星正对着一颗很亮的星星,这颗就是北极星,北极星永远都挂在北方的天空,所以,只要找到北极星就能知道哪里是北方。

④谁来夸一夸北极星?

⑤谁最有勇气把它背下来。

(3)大树

①同学们自己读一读这节诗歌,想一想,你读懂了什么?

②学生汇报。

③正午的时候,太阳在南边,南边的树叶有充足的阳光照射,所以张得很茂盛,北边的树叶阳光照射不足,所以长得稀疏。

④分男女生读。

⑤我们一起来背一背吧!

(4)积雪

①谁来读一读这节诗歌?

②此刻,你有什么疑问吗?(到底雪融化快的是南方还是北方?)

③借助多媒体课件,问:你是怎样理解的?

④正午的时候,太阳在南方。南边的沟渠被挡住了,阳光照射不到,所以积雪融化得慢。阳光照射在北边的沟渠上

⑤分大组朗读本节诗歌。

⑥想背的同学一起站起来背吧!

5.让我们用最甜美的声音把整篇课文读一遍。

6.同学们读课文时,把节奏和停顿都表现得很好。老师奖励你们,我们来玩一个游戏。玩小游戏《警察抓小偷》

7.同学们,你还知道有哪些大自然的指南针呢?如何通过这些指南针辨别方向呢?

三.仿照课文,续编诗歌。

1.老师突然很有兴致也想写首诗歌,你们看,老师把你们刚才说的天然的指南针都写在诗歌里了,一起来读一读吧?(学生读诗歌)

2.你们不用羡慕老师,老师相信你们个个都是小诗人。同学们能不能把你们自己说的大自然的指南针像课文一样用诗歌的形式说一说?(小组交流,全班汇报)

四.创设情景,故事续编。

同学们,通过你们的帮助,唐僧师徒四人终于走出了大森林继续西行,但是,一路上艰难险阻,困难重重。他们还会经过什么地方?在那里可以通过什么方法辨别方向呢?请你们把《西游记》的故事续编下去吧。(小组续编故事,把故事写下来,全班交流。)

五.小结。

同学们,大自然中藏着许多秘密,同学们要多观察,多思考身边的事物,这样你才能发现更多的小秘密。

附:游戏《警察抓小偷》游戏

老师在黑板上画一个太阳,告诉学生:早晨,你们面对的方向太阳刚刚升起,你们知道这是哪个方向吗?(东面)当老师发出指令说:“小偷在X方。”学生转到这个方向,用手做开枪姿势说:“不许动。”(此游戏训练学生正确辨别四个方向,也可在课中舒缓学生紧张的大脑。)