12 * 空气在哪里教学目标｜教案在线预览

资料摘要

12*空气在哪里学习目标1.会认7个生字。2.分角色朗读课文。3.默读课文,初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。学习重点自主学习、探究,了解空气的特点和作用。学前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.搜集相关资料。(学生)教学环节导案学案达标检测一、谈话导入新课(用时:5分钟)1.同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 空气在哪里

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

617

下载次数

更新时间

2018-04-24 08:06:00

来源学校

学校：高新区衡州小学

12 * 空气在哪里教学目标

未知

2018-04-24 08:06:00

617

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 * 空气在哪里教学目标

正文

12*空气在哪里

学习目标

1.会认7个生字。

2.分角色朗读课文。

3.默读课文,初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。

学习重点自主学习、探究,了解空气的特点和作用。

学前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2.搜集相关资料。(学生)

教学环节导案学案达标检测

一、谈话导入新课(用时:5分钟)1.同学们,你们会玩捉迷藏的游戏吗?

2.今天我们也来玩一玩捉迷藏的游戏,不过,今天我们要找的可不是小朋友们,它是空气。板书课题。1.学生说捉迷藏这个游戏的玩法。

2.齐读课题:空气在哪里。

3.猜空气到底在哪里。

二、初读课文,检查预习(用时:15分钟)1.再读课题:注意“哪”字的读音。

2.板书:那、哪,进行区分。

3.引导学生再读课题:注意语气。

4.检查生字词预习。1.质疑:课题“空气在哪里”是一个什么句?为什么没有标点?

2.学生了解文章题目不加标题的常识。

3.汇报预习成果。自学生字,读准字音。理解生词。1.课题“空气在哪里”是一个什么句?

____________________________

2.解释词语:恍然大悟、时时刻刻、茁壮。

_____________________________

三、再读课文,汇报评议(用时:15分钟)1.出示问题:小猴在哪里找空气?找到了吗?它知道了什么?引导学生自由读课文。

2.引导学生自学感悟。交流汇报。

3.总结:空气究竟在哪里?

4.引导学生分角色朗读课文。

5.组织学生自愿结合成小组,人数、形式不限。

6.组织各小组选派代表进行汇报。 1.熟读课文,进一步感知课文。同桌互相检查。

2.小组交流:空气在肺里的作用——供氧气。

3.练习朗读。

4.评议。3.本文是一篇__________故事,通过写小猴子和

____________玩捉迷藏的游戏,介绍了________的作用和特点。告诉我们___________就在我们周围,我们离不开_______________。

4.空气都跑到哪些地方藏起来了?它藏在那里有什么用处?

____________________________

_____________________________

四、总结课文,升华情感(用时:5分钟)教师总结升华:为了我们的健康,我们应该积极地保护环境,让空气永远新鲜。除了文中的介绍外,你还发现空气在哪里呢?有什么作用?学生积极动脑,自由发言,介绍交流。 5.你想对空气说什么呢?

_____________________________

教学反思教学这节课时,首先让学生对课题质疑,来激发学生的学习兴趣。之后设计分角色朗读课文的环节,让学生在朗读中体会空气就在我们周围,我们就生活在空气里,时时刻刻都在呼吸着空气。以读贯穿本课教学的始终,让学生在读中明理:我们要积极地保护环境,让空气永远新鲜。

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 * 空气在哪里教学目标