10 Funny cartoons优质课教案

《Funny cartoons》教学设计

教学目标:

1、我能正确拼读本节课的6个单词。

2、我能通顺、流利地朗读课文句子。

3、我会用句型“I have……”来描述自己的身体特征。教学重点:

认识并正确拼读身体各部分的单词。

教学难点:

1、名词的单数变复数。

2、用“I have……”来描述自己的身体特征。

教学过程:

Step 1 Warming up (课前热身)

1、Greeting.

2、播放光盘,认识Beebo,引导学生关注Beebo的身体部位,引入本单元话题Funny cartoons.(板题,拼写)

3、游戏:touch your…通过回忆单词触摸身体部位来复习已经学过的有关身体部位的单词。

如:eye ear nose mouth hand hair face Step 2 Cooperation and exchanges (合作交流)

一、单词。

1、复习旧单词,引入新单词。

head body arm hand leg foot (feet) 指Beebo的身体部位,Ask and answer :

What is it ? It is …

T:(touch and say)arm. arm.

(边教边读,逐个书写示范)

2、播放录音,逐个跟读,要求读准、读清楚。

3、邀请学生领读。(小小老师谁来当)

4、组内读单词,对子互帮互学。

5、展示读单词。

二、课文关。

1、指Beebo图片,让学生关注Beebo的身体部位: T: Look at Beebo, This is his head .He has a big head. This is Beebo’s arm. He has two arms .

Look at me .I have two arms and two hands .What about you ? How many arms do have ?

2、邀请学生自由回答,用“I have …”

3、播放课文光盘,理解课文大意。

4、再次播放,跟读。

5、组内读,说说句子意思,翻译课文句子。

Step 3 Show (自信展示)

Task 1、我能大声流利的朗读课文句子。

Task 2、我能正确理解课文大意。

Task 3、翻译句子。

Task 4、用“I have …”句型来描述自己。

Step 4 Exercises (达标检测)

完成学案上的练习。

教后反思:

本节课主要内容为学习身体部位特征的表达,由游戏“touch your …”导入教学,通过触摸身体部位来让学生感知教学内容,在复习旧知识的基础上引入新知识,通过听听、说说、读读、做做,先培养语感,培养兴趣,然后进入教学,让学生在快乐中学习英语。

在单词教学上让学生边做边学,并示范书写,养成正确良好的书写习惯,通过小小老师领读,组内群读等多种方式进行教学。在熟悉单词的基础上引入课文重点句型“I have …”,通过小组合作学习,练习重点句子,从而进入展示环节。

本节课我尽量用英语组织教学,努力为学生创设各种情景,鼓励学生大胆对话,并用简笔画,图片,光盘等直观教具,为学生创造良好的听说环境。

但还是存在一些不足之处:(1)对学生了解不够,没有全面兼顾,尤其是没有考虑到学困生的问题;(2)环节设计不很合理,高估了学生的能力,所以导学案内容设计得过多过难; (3)时间把握不很到位,以至于本节教学任务没有完成;(4)平时给学生锻炼的机会比较少,因此学生在展示的时候放不开。

今后我一定不断更新自己的教育观念,努力提升自身的专业素养,不断学习,不断创新,做一名合格的英语教师。