2 导体和绝缘体公开课教案｜教案在线预览

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2、导体和绝缘体教学内容：苏教版小学科学五年级上册第三单元教学目标：1、能够利用检测装置检测物体的导电性能，在做出预测的基础上检验自己的预测；2、认识导体和绝缘体，知道人体、大地和自然界的水也是导体；3、树立安全用电的意识。教学设计：一、导入新课：呈现简单电路，通过创设线路断开的问题情境导入新课。（

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 导体和绝缘体

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2026-06-07 19:47:38

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学校：扬州市工人子弟小学

2 导体和绝缘体公开课教案

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关键词：2 导体和绝缘体公开课教案

正文

2、导体和绝缘体

教学内容：

苏教版小学科学五年级上册第三单元

教学目标：

1、能够利用检测装置检测物体的导电性能，在做出预测的基础上检验自己的预测；

2、认识导体和绝缘体，知道人体、大地和自然界的水也是导体；

3、树立安全用电的意识。

教学设计：

一、导入新课：

呈现简单电路，通过创设线路断开的问题情境导入新课。

（当线路断开后，把“钢尺、锯条、玻璃、铁钉、木头”等材料接入电路能否把电路接通？）

二、固体材料导电性探究

1、预测“钢尺、玻璃、硬币、橡皮”等材料的导电性并填写“导体与绝缘体的检验实验报告单”。

2、从身边寻找更多的材料，并预测它们的导电性。

3、实验检验。

实验要求：

（1）小组协作

（2）及时记录

4、汇报、概括并揭示课题。

板书：导体和绝缘体

三、液体导电性探究

（学科学就是要不断探索，刚才我们研究的都是固态物体，让我们进一步深入研究，看看液态物体的导电性如何呢？）

1、学生预测。

2、出示视频：水导电测试。

3、液体导电性小结——自然界中的水都是能导电的，只有真正的纯净水才是绝缘体——比如医院里的蒸馏水。

四、人体导电性的探究

1、猜想人体是导体还是绝缘体

2、出示视频：人体导电测试。

3、结论：人体是导体。

五、确立导体和绝缘体概念。

1、给两类材料起个合适的名字，学生可能起出很多名字，应当给予鼓励。

2、向学生说明"导体"、"绝缘体"是现正在用的科学名词。

3、以日常生活中常见的物体为例，说明哪些是导体，哪些是绝缘体。

六、安全用电教育

1、行为判断并指出错误所在（书上35页的3幅图）。

2、认识“小心触电”图标。

3、由人体导电推知大地也是导体。

4、顺势理解空气是绝缘体

七、联系生活，拓展巩固

找常见电工材料，及电工工具上的导体与绝缘体部分。懂得绝缘体有防漏电、保安全的作用。

八、了解导体、绝缘体的相对性

导体、绝缘体不是绝对的，当环境变化以后，绝缘体也可能成为导体。比如，干木头是绝缘体，但潮湿后就可能会导电。（课本第35页多个电器同时接在同一个插座上的图）像右下角的这幅图这样“把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾”。

九、全课总结

关于本教案的常见问题

Q：2 导体和绝缘体公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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