1 调查第二课时教学实录｜教案在线预览

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同课异构教学案例教学基本信息题目学科教材内容调查科学调查个人信息年级四年级设计者姓名刘芙红班级四（5）班1. 教材分析本课是苏教版四年级科学下册第五单元第一课，共分为两部分。第一部分讨论什么情境下适合选用调查的方法来收集证据。第二部分是分四种类型介绍了调查的具体方法。每一种方法都做了详细的介绍。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 调查

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2021-03-16 07:32:31

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学校：临汾市尧都区临钢小学校

1 调查第二课时教学实录

未知

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关键词：1 调查第二课时教学实录

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同课异构教学案例

教学基本信息

题目

学科

教材内容

调查

科学

调查

个人信息

年级

四年级

设计者

姓名

刘芙红

班级

四（5）班

1. 教材分析

本课是苏教版四年级科学下册第五单元第一课，共分为两部分。第一部分讨论什么情境下适合选用调查的方法来收集证据。第二部分是分四种类型介绍了调查的具体方法。每一种方法都做了详细的介绍。

2. 学情分析

学生经过三年级科学课学习，已初步具备一些浅表的科学知识和能力，为这一课的学习奠定了基础。

3. 教学目标(含重、难点) 1

能区别调查与观察实验的不同

能根据具体情境选用不同的调查方法

重点：掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。

难点：调查与观察实验的不同

4．教学活动设计（含师生对话设计）

（一）了解调查的意义

（1）出示ppt 我们校园有多少种植物？

附近的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？

中午趴在桌子上睡和下午上课精神状态有无关系？

······

（2）学生分组讨论交流（3）师生小结：我们想研究的这些问题大体可以包括：某个地方有那些东西存在，某段时间发生了什么事情，或者是两个事件之间是否存在关系。对于这些问题，我们应该采用调查的方法。

（二）了解调查方法

教师：调查方法很多，大家了解哪些方法呢？

学生：分组讨论并汇报讨论结果。

教师：根据不同的调查对象，调查可以分为现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查等。校园里的昆虫，我们怎样调查呢：

学生：小组讨论并汇报。

教师小结：调查校园里的昆虫，我们可以采用现场调查。

（1）

确定调查问题

（2）

划分小组

（3）

准备调查用的器材

（4）

开展现场调查

（5）

完成调查报告

（三）介绍访问调查、问卷调查、资料调查

学生预习，然后交流，说出重点。

5．板书设计 3

调查

调查的意义

方法：现场调查

访问调查、问卷调查、资料调查

教学反思

：

通过学习，使学生知道调查的意义，懂得调查与观察实验不同，并且了解调查的方法，

把学到的知识用到生活中。

关于本教案的常见问题

Q：1 调查第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 调查》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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