C特级教师教学实录

第二课时

教学目标: 1. 能够听、说、读、写单词 first , second , third , fourth , fifth 等序数及其

缩写形式 . 2. 能够通过图片掌握相关活动 English test, maths test, singing test, school trip, sports meet, April Fool’ s Day。

3. 能够使用句型 Which season do you like best? 进行问答。

4. 能运用一般现在时特殊疑问句

When is „句型,询问相关活动的发生日期,并

能够运用

It ’ s on +月份 +序数词进行回答。

5. 能够用英语表达具体的活动日期。

6. 鼓励学生根据实际情况观察活动安排表,并运用目标语句进行对话练习。

教学重、难点: 重点:能够听、说、读、写单词 first , second , third , fourth , fifth 等序数及

其缩写形式。

难点:能运用一般现在时特殊疑问句

When is „句型,询问相关活动的发生日期, 并能够运用

It ’ s on +月份 +序数词进行回答。

教学方法:任务型教学方法

教时安排:1课时

备课时间:4.15 教具准备: 1.教师准备教学光盘。

2.教师准备录音机和录音带。

3.教师准备不同颜色的纸袋。

4.教师准备与序数词有关的相关物品。

5. PPT 。

6

过程

1. 教师利用课间配图小诗 You have one, I have one,学生拍手吟唱:

You have one, I have one, two little children see the sun.

You have two, I have two, four little children go to school.

You have three, I have three, six little children pick many apples. You have four, I have four, eight little children go swimming.

You have five, I have five, ten little children go to the library. (二)呈现新课

(Presentation )

Let ’ s learn

1. 教师请学生观察课本中

A Let’ s learn 的图片,教师说:There are some special days in April. What are they? 教师继续提问:When is April Fool ’ s Day? 引导学生回答。教师板书句型:When is the sports meet? It’ s on April 4th . 和单

词 first (1st ) , second (2nd ) ,third(3rd ), fourth(4th ), fifth(5th ), 学生拼读单词。

2. 教师播放录音,学生模仿跟读单词和句子。然后请男生女生分角色进行问答。

3. 教师指导两组学生做传话游戏,

4. 教师手持鞋油日期和活动的卡片,依次快速出示给学生看,提问

When is „? 学生抢答:It ’ s on „ 然后教师将该卡片贴在黑板上,卡片共有 5-7张,排成一周活

动安排表。

5. 同桌学生根据黑板上的卡片, 创编有关一周活动安排表的对话, , 创编有关一周

活动安排表的对话,主要参考

A Let’ s talk板块。

6. Ask and answer. 学生死人小组仿照课本中插图或黑板上的卡片,结合班级实际

制定一周活动安排表,运用核心句型

When is „ ? It’ s „进行对话交流。

(三)趣味操练 (Practice )

1. 利用课间或图片随机呈现 first , second , third , fourth , fifth 这五个单词, 5秒钟后图片快速消失,请学生说出刚才出现的单词。学生说出单词后,教师重新呈现

图片,核对答案。

2. 教师出示序数词的单词卡片,采用开小火车的活动方式,由第一位学生举起卡

片并大声读出单词,然后将卡片传递到后面一位学生,继续认读单词。以此类推,最后

完成整个小组学生的单词认读活动。 X K b 1.C o m

3. 教师请学生们准备好单词卡片,教师说出其中一个单词,请学生快速举起相应

的单词卡片。

(四) homework

1. 背诵四会单词 sfirst , second , third , fourth , fifth 。

2. 用四会单词和句型造句。