4 空气也是生命之源名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

4、空气也是生命之源教学目标1、会研究车辆尾气对植物的影响。2、学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。3、知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染了解保护洁净的空气，就是保护我们自己从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性 4、空气和生命是密不可分的教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 空气也是生命之源

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2018-04-22 22:19:00

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学校：禄丰县金山镇南雄小学

4 空气也是生命之源名师教学设计1

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关键词：4 空气也是生命之源名师教学设计1

正文

4、空气也是生命之源

教学目标

1、会研究车辆尾气对植物的影响。

2、学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。

3、知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染了解保护洁净的空气，就是保护我们自己从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性

4、空气和生命是密不可分的

教学重难点

重点：空气也是生命之源，我们有责任保护它

课时安排二课时（课堂一课时，课后调查汇报一课时）

教学准备

盆栽植物两盆，塑料袋，空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料

教学过程

一、导入

1、我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说

2、世界环境日是什么时候？今年的口号是什么？（水-20亿人生命之所系！

）

3、其实空气也是生命之源，人常说：三天不吃饭还能活，三天不喝水就活不了，如果没有空气，那三分钟都不行。加深世界环境日的保护意识

意识空气的重要性二、自主学习

1、空气和生命的关系。

(1) 为什么说空气也是生命之源呢？

(2)观察P12三幅图，你想到了什么？

空气是生命的关键

意识到没有空气就没有生命 2、我们周围的空气

(1)空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？

(2)人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，怎么知道空气受污染了呢？

(3)讨论研究P13的车辆尾气实验。

讨论空气和生命是密不可分的。

从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。

3、我们能做什么

(1)空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？

(2)小组根据实际情况制定宣传计划

(3)有价值的提议，可以向有关部门建议

，让学生从小学生的角度讨论我们能做的，意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染 4、调查反馈

(1)展示收集的资料

(2)空气污染还会造成哪些危害？

收集了解车辆尾气的“毒害”性

会收集资料三、课外拓展

1、

调查了解当地采取了哪些措施防治空气污染。

2、

出一份保护、防治空气污染的小报。

延伸到课外，学生合作的完成了解保护洁净的空气，就是保护我们自己

。

关于本教案的常见问题

Q：4 空气也是生命之源名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 空气也是生命之源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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