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课时计划年级:4年科目:科学主备人:庄金课题3.肌肉课时1 教1.知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩。2.了解人体处于安静状态下,负责心跳,呼吸的一些肌肉仍在运动。学3.知道骨骼肌是成对存在、工作的。目4.会制作手臂以及膝关节的简易模型。标教学了解骨骼的运动是有由骨骼肌的收缩和舒张引发的重点教学

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3 肌肉  ppt课件教学实录

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正文

课

时

计

划

年级:

4年

科目:科学

主备人:庄金

课题

3.肌肉

课时

1 教

1.知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩。

2.了解人体处于安静状态下,负责心跳,呼吸的一些肌肉仍在运动。

学

3.知道骨骼肌是成对存在、工作的。

目

4.会制作手臂以及膝关节的简易模型。

标

教学了解骨骼的运动是有由骨骼肌的收缩和舒张引发的

重点

教学制作手臂活动模型

难点

教学

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性化设计

导入新课,出示人体骨骼模型,简单复习

创设情境

上节课的内容。

仅靠骨骼和关节还不能使我们

的身体运动起来,要使我们的身体

动起来还必须有其他组织的参与,那么是谁在帮助骨骼运动呢?下面

和老师来做屈臂和伸臂的动作,摸一摸,你的胳膊上有什么变化?你

摸到的也就是我们这节课所要学习的,肌肉。(板书:肌肉)

教师出示本教师读学习目标

课的学习目

标

学生自学

学生互学

学习过程

1.站直后向下弯腰,用手摸后背下部和肚子及大腿的前部,感觉

学生一起做,导入新课

学生动手做

学生阅读教材

这些不同部位的肌肉有什么不同。

2.右手掌心向上,用指关节敲击桌面用另外一只手摸的前部和臂的候补感觉肌肉有什么不同就把手翻过来使劲往下压,手臂各部分肌肉有什么感觉?

人体的各种动作都是由肌肉收缩带动骨骼运动而实现的。

展示与交流

小组依次到讲台展示,做一组动作,说一说哪些肌肉放松,哪些肌肉收缩。

附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作一个收缩另一种放松,收缩的肌肉摸上去又紧又硬还会变短,如果肌肉连接着两块骨头,那么当肌肉收缩时两块骨头就会相互靠近。

教师点拨

做一个活动手臂模型。

学生讨论回答

小组展示

思考:不运动时人体哪些肌肉还在工作?

P9,小组为单位,每个小组做一个

板

书

设

计

教

学

反

思

肌肉

人体的各种动作都是由肌肉收缩带动骨骼运动而实现的

本课引导学生触摸身体体验肌肉运动结合阅读和建模懂得身体为什么能运动

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