C教案公开课一等奖

主备人

李妙文

课题

教

学

目

标

Unit1 My Day第7课时：C Story time

1.

学生能够在阅读了Zip的一天之后，在语境中了解生词：collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday这些单词以及What else? Why?等句型。

2.

学生能够在图片和老师的帮助下，读懂文章，并养成按意群阅读的习惯，逐步提高朗读能力，养成口齿清晰、语调到位的朗读习惯。

教

学

1.

句型：What else? Why ? What do you (usually/always…) do on the 重

点

weekend? I (usually/often/ always/ sometimes) . 2.词汇：collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday21

教

学

1.

在语境中了解生词：collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show这些单难

点

词。

2.

读懂文章，并养成按意群阅读的习惯，以及根据关键词提取信息的能力。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1. Let’s sing. “Weekend”

2.T: Good morning, boys and girls. What do you usually do in the morning? What about Zoom? Let’s have a look.

（二）呈现新课

（Presentation and practice）

1. Zoom was a careless boy. 2. Lead in Zip’s day.

3. Look and make a dialogue.

Zip: I usually _______ on Saturdays.

A: What about Sundays?

Zip: I often ______ and _____ on Sundays.

Friends: What about your weekdays? 个性备课

通过歌曲以及Free talk的热身环节，让学生能快速地以更好地状态进入到本节课的学习当中。

通过故事的呈现，让学生make a dialogue.完成句子。

4. Pre-reading.大致阅读，了解文章大意,回答题。

让学生快速了解5.

Read the story again and try to finish the table. 文章大意，抓住文(While-reading ) Tips (建议)：Underline(划线) the key sentences(关键句). 6.

Learn the key words

collect nuts / dry nuts in the sun / eat nuts with friends/ have a show 7.

Read quickly and tick or cross. 8.

Read it better. 9.

Let’s read!

T: Boys, you are Zoom. And girls, you’re Zip.

（三）巩固练习（Consolidation）

Write about your day. 动手写一写。

What about your days? （四）作业（Homework）

1. Read the story with emotions. (有声有色地朗读课文！)

2. Act the story outwith your friends with proper intonation.

(表演有声有色！)

教

学

板

书

Unit1 My Day

C Story time

When do you ...?

I usually ... at ....

What do you do on the weekend 教

学

反

思

章主要信息，培养学生阅读的兴趣与信心。

通过让学生抓住关键词，让学生找到很好的切入点，再次阅读。

通过朗读部分，培养学生良好的朗读习惯，能够养成按照意群朗读，并有升降调，培养学生朗读技巧。