C教案范文

Unit 1 My day C Story time 教学设计

五峰实验小学

漆春娥

一，教学内容：Unit 1 My day C Story time 二，教学目标：

[认知目标] 学生能够正确听、说、认读词汇和短语： nuts ,collect nuts, dry my nuts,eat nuts,the afternoon.进一步内化“What do you usually do on the weekend?I often....”

询问他人周末安排，并用英语表述自己的周末活动。

[能力目标]能用英语流利询问他人周末安排并掌握如何回答自己在周末经常做的事情，提高口语表达能力和语言组织能力。

[情感目标] 培养学生热爱生活，热爱劳动的良好品质，养成良好的生活习惯。通过活动使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生的自主学习和会话交际等能力。

三，教学重难点

教学的重点是让学生听懂，理解Zip和Zoom的对话内容。利用学生对故事的热爱，来激发学生学习的兴趣；通过学习故事、阅读故事、演故事、创编故事等方式，来培养学生的自主学习和会话交际等能力；

难点是让学生能够正确听、说、认读词汇和短语：nuts ,collect nuts, dry my nuts,eat nuts并用正确的语音语调和动作表演这个故事。

四，教学准备：自制卡片（nuts ,collect nuts, dry my nuts,eat nuts短语卡片，松果的图片），Zip和Zoom的头饰，课件。

五，教学过程：

Step 1, Warm up. 1，Greetings. 2， Sing the song“My weekend”.

本课的故事背景是星期六这天Zip和Zoom在谈论一周的活动及周末安排，而歌曲中含有play in the park,play basketball/football,go shopping,play in the sun这些短语，歌曲内容也是关于周末活动，为后面的教学做铺垫。

[设计意图]唱英语歌曲可以营造出一种亲切欢乐的氛围进而有效导入新课，同时达到复习的目的。歌曲是关于周末活动的，唱这首歌也可以自然过渡到接下来的提问What do you often do on the weekend？

Step 2 Revision and lead in . 1,教师向学生提问，师生自由交流。

T:The boy in the song is Jim.He often plays football and basketball.What do you often do on the weekend? Ss:I often...

通过这个环节复习本单元所学的动词短语，让学生可以自由表述自己的周末活动。

2,让学生跟随音乐朗诵歌谣。歌谣内容是Every weekend I climb mountains.What do you do？What do you do？Every weekend I read some books.What do you do？What do you do？Every weekend I go shopping.What do you do？What do you do？Every weekend I go hiking.What do you do？What do you do？

[设计意图]循序渐进,温故知新。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”chant是教师组织课堂教学不可或缺的“调和剂”和“兴奋剂”。Chant有意境，有节奏，充满童趣，琅琅上口。节奏对儿童的神经系统起着良好的刺激作用，易于激发学生的情绪和想象力。英语歌谣可以让英语变成音乐一样的音符，让学生动起来，让课堂动起来，让英语氛围也动起来。

Step 3.Presentation 1，承接周末这个话题，设置情景。Weekend is coming.Zoom and Zip are talking about the weekend,too.Let's go and see what Zip usually does on the weekend. [设计意图] 找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开始了本节课故事的学习。

2，让学生认真看动画，回答问题What does Zip usually do on the weekend？

3，指名学生回答问题。She often watches TV，but this weekend she has a show.She will play the pipa. 4, 听音跟读。第一遍跟读时，教授本课新短语collect nuts, dry my nuts,eat nuts，板书短语。

5，唱自编歌曲。背景音乐为《童年》伴奏，歌曲内容为From Monday to Wednesday,I usually collect nuts in the afternoon.On Thursday,I often dry my nuts.I often dry my nuts in the sun. On Friday,I eat nuts with my friends.I eat nuts with my friends. Collect nuts,dry my nuts and eat my nuts. 6，分角色朗读故事。

Step 4 Practice 表演故事。表演方式可以任选一项: 1,两人一组表演。

2，四人一组，两人表演，两人配音。

提示:声音符合人物特征；运用肢体语言，表情到位。

Step 5. 拓展、巩固（Extension , Consolidation）

创编故事。What will happen next？让学生自己设计并表演。

[设计意图] 培养学生的创新精神和合作意识。

Step 6.课后作业（Homework）

1, Read the story fluently. 2, Act the story to your parents.