Section A优秀教学设计说课稿

Unit 2

Let’ s

play a game! 第1学时

教学目标

1、学生能学会本课单词和句型。

2、学生能用所学词语和句型见面问好和谈论姓名。

3、学生能听懂并根据指令做游戏。

4、培养学生与其他同学积极配合与合作的意识。

5、培养学生自主学习的能力，能进入指定网站查询资料，同时培养孩子们学习英语的兴趣。

教学内容

单词：nose mouth eye ear touch one two three four look 句型：How are you? I’m fine,thanks. Let’s play a game! Touch your nose/mouth/eye/ear. 教学准备

课件、图片、卡片等。

教学过程

一、导入、热身：

1、和学生用上节课所学的句子：Hello/Hi. What’s your name? Nice to meet you导入新课。

二、教学句型（1）：How are you? 1、教师引导学生跟人打招呼除了Hello/Hi之外还有另外一句英语打

招呼，那就是：How are you?回答是：I’m fine,thanks.并解释这两句话的意思。

2、课件出示句子，师生问答、学生互相问答。

3、指名学生出来表演。

三、教学新单词

1、自主学单词

让学生进入学习网站指定页面自主学习（添加五官的游戏：让学生用拖动的方法把“五官”拖进空白头像内，每点击到哪个部位就会有相应的读音出来）。（教师板书课题。）

2、教师检查自学情况。（通过指名练习、全体练习检查学习效果，及时纠正。）

3、贴出头像图片和主要单词卡片，教师领读。（学生跟着学并要学生触摸相应部位，然后让学生伸出手指在空中写单词。）。

主要： eye nose ear mouth

4、让学生两人一组用What’s this?句型指着身体部位进行一问一答练习。

5、教师用What’s this?提问，全班作答。

四、教学句型（2）：Touch your eye!/ear……. 1、运用游戏学句子：教师用英语说：“Let’s play a game!( 课件出示句型和翻译，)。

2、教师一边摸着鼻子反复说：“Touch your nose!”，引导学生明白这句话。然后带领学生边说边做动作：Touch your nose/mouth/eye/ear.（课件出示这些句子让学生说出意思后再课件出示翻译。强调touch的读法。）

3、同桌之间互相练习，发指令做动作。

4、教师检查学习结果然后做游戏。（指名学生比赛,并作简单拓展“Touch the pen/book/bag/pencil!）

5、听磁带练习任务１Look and listen. （注意引导学生在句子中学习one、two、three、four、look这5个单词。）

6、教学任务２ Listen ,circle and say.（让学生听磁带做练习。）

五、网络自主学习拓展

1、学完本课知识点引导学生进入学习网站做自主拓展学习。

2、根据本课内容进行延伸拓展来设计网页内容。（共7个内容）

A、课本教学了五官的读音，就设计了跟这有关的身体名称的学习儿歌和一款触摸身体发音的学习游戏。

B、数字的拓展有学习数字的儿歌和一款报数游戏。

C、礼貌打招呼的学习儿歌。

D、从“触摸你的某部位”的课本内容延伸到“触摸第三方的身体某部位”如“Touch the dog’s eye!的动画自学内容。

E、一首学习五官名称的儿歌。

3、检查自主学习情况，教师提问：“你在自主拓展学习中学到了些什么？”（指名学生展示学习成果，教师给予评价。）

六、完成作业提交。（进入网页学习）

七、总结。（有时间可以听歌曲加强句子的练习，让学生根据歌曲继续学习这四句话，边唱边跳。）

八、下课。