2 关节教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

二、关节教学目标：1、知道骨头与骨头相连的地方叫关节。2、能够找出人体上可以自由活动的关节。3、能感受人体上各种关节的多种连接方式。4、了解关节在人体各种运动中所发挥的重要作用。教学重难点: 区别铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节。课时划分: 两课时教学准备： 1．

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 关节

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2018-04-23 00:06:00

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学校：牟定县共和镇青龙中心完小

2 关节教学设计案例

未知

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关键词：2 关节教学设计案例

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二、关节

教学目标：

1、知道骨头与骨头相连的地方叫关节。

2、能够找出人体上可以自由活动的关节。

3、能感受人体上各种关节的多种连接方式。

4、了解关节在人体各种运动中所发挥的重要作用。

教学重难点: 区别铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节。

课时划分: 两课时

教学准备：

1．四种常见的自由活动关节的模型及生活中具有相似结构特点的某些物品，铰链、旋转式门锁。

教学过程设计

一、揭示课题

1．投影出示人、机器人行走、工作的视频，提问：机器人行动与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？

2．学生交流汇报。

3．学生回答我们做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系？

二、认识关节和作用

1、讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）

2、人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。

3、关节可以分为固定关节和活动关节两种。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。

4、小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来。

5、学生思考：关节有什么作用？

6、学生思考并回答这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？

（1）绑住食指关节后写字、把橡皮放进小瓶里面。

（2）绑住肘关节后拉拉链、脱鞋子；

（3）绑住膝关节后走路、下蹲。

7、学生汇报实验结果。

8、小结：

三、了解关节的多种连接方式 1、学生通过活动后思考关节可以怎样活动

2、猜一猜：人体的骨头是怎么连接的？

3、学生阅读四种常见的自由活动关节知识。

4、学生交流讨论。

5、学生完成下列各项活动：

（1）转动你的胳膊；

（2）甩腿；（3）从桌子上拿起橡皮擦；

（4）甩手；（5）转动头；（6）蹲下。

列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。

6、学生说说我们身体还有那些关节是这四种常见关节类型。

四、学生说说：

1、通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

2、有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：2 关节教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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