A第一课时教学实录

鹿寨县小学英语青年教师汇报课

单元备课

县区 鹿寨县 学校: 鹿寨城中小学 姓名: 丁林颖 学科: 英语 年级: 三年级 单 元

PEP人教版小学英语三年级下册 Unit 5 Do you like pears

创设教学活动情境，搭建词汇教学桥梁

主题研制的思考：

1.

基于课标的分析：根据英语课程标准，要求教师要面向全体学生，创设自主、合作、探究的学习方式，创设以人为本的情境教学。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与、合作等方式，实现教学目标，能够听、说、认读相关的水果单词，并能够在情境中用英语表达自己想吃的水果和询问别人是否喜欢某种水果。

2. 基于教材的分析：Part A的Let’s learn部分主要学习apple, 主题研制

banana, pear, orange水果单词和用英语句型Do you like___?Yes,I do.No,I don’t.询问喜欢的水果。从教材出发，创设与课文内容相融合的情境，引导学生整合已学知识，灵活设计教学过程，使对话教学的各个环节相互联系、紧密衔接，使词汇教学更具趣味性。

3. 基于学情的分析：充分考虑学生的学情基础，三年级所学的教材是PEP教材的第二册，对英语充满了好奇心。三年级的学生活泼好动，注意力容易分散，对直观、新颖、有趣的内容感兴趣。因此，本学期的英语教学将侧重于情景下语言运用能力的培养。

基于以上分析和思考，我决定创设到水果店买水果的情境，借助情境和食物教具来提起学生兴趣，并根据学生的年龄特点，1

采用情境教学法和游戏法让学生在做中学、玩中学，做到提高词汇教学的有效性。

鉴于此，本模块主题设定为：创设教学活动情境，搭建词汇教学桥梁。

教学内容：PEP人教版小学英语三年级下册 Unit 5 Do you like pears？本单元的教学以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。通过小组竞赛和激励性评价，让学生学会与人沟通合作，形成良好的团队精神。根据小学生的认识规律，本教学设计适合小学三年级第二学单元教学内容期的学生。有了第一学期对八种食品的学习和认识，他们学及分析

习本单元的内容就显得比较轻松和简单。小学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。因为本课时学习的内容与水果有关，学生更是表现出不一般的喜欢。

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，学段课标要求

以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

单元解读

知识目标：

句型：1.能够听懂并会说句型：Do you like...?Yes,I do./No,I don’t.I like.../I don’t like... 词汇：能够听、说、认读单词：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape字母与语音：

知道字母u在单词中的短音发音/∧/ 能力目标：

能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like___?Yes,I do./No,I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

能够在情景中运用句型I like.../I don’t like...表达对某物的好恶

能够正确说出字母u在单词中的短音发音/∧/，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。

情感态度、文化意识、学习策略：

2

单元教学目标

课

时

设

计

课

时

解

读

知道吃水果对健康有益

了解超市使用环保纸袋的做法

初步了解名词复数的用法

能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。

根据学生年龄特点，可利用情景教学法、游戏法、自然拼读法、直观教学法等教学方法，刺激学生大脑皮层，进一步激教学建议

活记忆，巩固知识。可增加活动的动感性和速度，采用竞赛的形式进行。激发学生的学习兴趣。

单元教学课时安排建议：六课时

第一课时：

A(Let’s talk / Let’s play)

第二课时：

A(let’s learn / let’s chant)

第三课时： A(let’s spell)

课时安排

第四课时: B(let’s talk /Let’s play))

第五课时: B(let’s learn

let’s chant)

第六课时: B(let’s check let’s sing ) C (story time)

Unit 5Do you like pears? Part A Let’s learn + Let’教学内容

s play 1.知识目标：

（1）能够掌握单词apple、pear、orange、banana （2）能够掌握句型Do you like......? Yes, I do./No, I don’t. 同学之间能进行简单的对话交流。 2.能力目标：

教学目标

⑴培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 ⑵加强学生的听说读写能力，加强小组的合作与交流。 3.情感目标：让同学认识到An apple a day, keeps a doctor away.了解多吃水果对身体有好处。

1．掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。

教学重难点

2．能运用句型“Do you like____?”Yes, I do. No, I don’t.询问他人的爱好并进行回答。

教法学法

情景教学法、游戏法、自然拼读法、直观教学法

教学内容

教师活动

学生活动

设计说明

教学环节

3

教

学

过

程

1.Greeting

Step1 2.创设shop的情境，复习Warming up

cake、egg、fish、bread等食物。

1.

PPT展示购物车的图片。

2.

询问学生：Do you like shopping？

3.Welcome to my shop. 1.

拿出篮子里水果的模具

2.T：I like apples very much.Do you like apples? 教授apple的发音，同时代入情景。教师将图片举起来，升降调带读apple。

3.呈现pear，渗透自然拼读法。教师抽查：以小组形式认读单词。

4.呈现orange，教授o的发音，同时告诉学生orange还可以表示橙色。

5.呈现banana,快速记忆。

6.PPT出示chant，播放chant伴奏音乐。

呈现单词：apple,orang

e,pear,banana.

呈现句型:Do you

like__?Yes,I do. No,I Step 2 don’t.

Presentation

What colour is it?

1.

跟老师打招呼。

2.

跟随着老师，进入水果店这个情境。

跟读单词apple

跟读单词pear

跟读单词orange

跟读单词banana 在开课环节创设情境，使学生在情境中调动学习的激情活跃气氛，为后面学习食物单词奠定基础。

单词的教授中，运用多种方法操练单词，比如升降调练***小声练习、分组读、个人读、自然拼读法，提高了学生学习的兴趣。

同时复习了颜色与数字。

4

Step 3 Game

Close your eye,touch or smell the fruit.Then guess.

1.

question：What can we Return to see? 2.

The whole the text.

class read after the tape together.

Pear work: Step 5 操练句型Do you Practise

like___? Yes,I do. Here you are .You are welcome. Step 4

T：Close your eye,touch or smell the fruit.Then guess.

T:Who are they? What can we see?

Guess fruit.

通过游戏the 以达到巩固单词与活跃课堂的目的。

以问问题的形式将学生代入课文的情境中去，过渡自然，顺利引入课文。

Ss:They are Sarah and Wu Yifan. Ss:I see a apple. I see a banana.I see a pear.I see a orange.

Role play the conversation. This is my fruit shop.I’m the shopkeeper. You are customer.Who want buy some fruit?

T：What have we learn today？

今天我们学到了什么知识?

Step 6

summary

总结这节课的重点单词与句型。

单词：apple、orange、pear、banana。

句型：Do you like___? Yes,I do . No, I don’t. 通过做这个对话的练习，让学生角色扮演，既巩固重点单词和句型，又增强了学生运用英语的能力。

通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点，培养学生总结梳理知识的意识。

5

Step 7

Homework

用英语调查一下同学喜欢哪些水果？

Make a survey

about your classmates what food they like in English.

板

书

设

计

Unit 5 Do you like pears? Do you like____?

Yes,I do.

apple No, I don’t.

pear

orange

banana

备 注

6