12 I can swim优质课一等奖教案

《Unit12 I can swim》教学设计

一、教学内容：北师大版版一年级下册Unit12 I can swim Let’s learn 二、教学对象：一年（7）班学生

三、授课课型：新授课

四、教学目标：

（一）语言能力

1、能够在语境中正确运用jump, run, walk, dance, swim五个关于动作的单词。

2、能够在情境中运用句型I can....Can you …? Yes, I can. /No, I can’t. 询问并回答有关自己会不会做某事的内容。

（二）文化意识

1、保持学生学习英语的兴趣与热情，并激发学生对运动的热爱。

2、培养学生主动关注他人的品质，正确表达自我能力的自豪感。

（三）思维品质

激发学生主动了解周围同学的事情，善于用语言进行表达，富有关心他人的童心，在活动过程培养学生合作意识，竞争精神。

（四）学习能力

1、能在语境中运用英语自由表述自己能做的动作。

2、培养语言综合运用的能力。

五、教学重点：

掌握本课五个动作词汇及句型I can...Can you …? Yes, I can. /No, I can’t. 并根据交际对象进行询问和回答。 六、教学难点：

1、用主要句型进行问答练习。

2、学生在交流时能根据不同情景灵活运用句型。

七、教学过程：

（一）童境与目标

1、童境创设

1)

Greeting. 2)

Sing a song.（唱歌活跃气氛）

2、呈现目标

Sing another song and let the students guess what they will learn, then let them know the teaching aims.(让学生通过观看歌曲视频来猜一猜本节课的教学内容，并借此介绍教学目标) （二）自主与合作

1、自主学习

1)

Let students watch the video of a song and ask them to find out the verbs(让学生通过观看歌曲，找出相关的动词) 2)

The teacher checks who can find the verbs in the song.（个人展示学习的成果，老师检查学生能读的单词并纠正发音，同时把相应的单词卡贴在黑板上带读）

3)

操练单词:Guessing game. 4)

操练重点句型。

a.

Look and say. b.

Listen and say. 2、小组合作探究

小组成员用卡片在小组里操练对话,并做出动作。

（三）总结与提升

1）学唱本单元的歌曲。

2）完成练习。

(四）Homework 1.把今天学的歌谣唱给你们的家人或朋友听吧！

2.说说书本P44上小动物们想说的话。

八、板书设计：

Unit2 I can swim I can... Can you …? Yes, I can. / No, I can

’t.