9 Food and drinkppt课件课堂实录

一年级下册第三单元

第一课时

授课老师：李锦姬

课题

一、知识目标：

1. 能听、说、认读单词：hamburgers, pizza, chicken, French fries. Unit 3 Food and drink 教

学

目

标

2. 能运用句型:What do you like? I like…

二、能力目标：

能够在图片或情境的帮助下运用句型运用句型:What do you like? I like…

三、情感态度目标：

1．培养学生合理饮食的生活习惯。

2．能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

重点：

教学

重难点

1．能听、说、认读单词：hamburgers, pizza, chicken, French fries. 2．What do you like? I like…

难点：

单词French fries的读音，句子What do you like? I like…的掌握。

预

习

内

容

一、Let’s start（问题导学）

1、师生问好，Let’s sing.复习第一单元的歌谣。

2、小游戏复习第一二单元学过的单词，并引出四样食物。

3、学生可用中文说出看到的食物，老师再用英语重复，让学1.了解KFC里面的食物。

2.可以把自己喜欢食的KFC的食物画出来做成小卡片。3、预习Unit9第一课时。

教

学

过

程

生有个感知。

4、出示教学目标。

二、Let’s learn（探索发现）

（一）hamburger的学习（出示视频）

1.思

1、猜图。It’s big and round.老师做动作表示，让学生尝试猜出食物单词。

2.探

呈现hamburger的单词，听录音学习新词，初步感知后让学生跟读ham-bur-ger,利用自然拼读法让学生掌握单词发音的方法。

听音学习新词。

组长教读起立，用小卡片开火车式学习新词。

对子互读，插入我大声你小声的游戏。

3.展

分组展示Let’s chant. Hamburger, hamburger, I like hamburger. What do you like?（老师先带着学生示范一次）

（二）pizza的学习

1.思

猜It’s like a triangle, What is this? 2.探

小组回答，教师顺势导出pizza的单词，初步感知后让学生看口型跟读pi-zza,利用自然拼读法让学生掌握单词发音的方法。

听音学习新词。

组长教读起立，开火车式学习新词。

对子互读5次。组长用What do you like?来提问，组员回答。

Chant: Pizza, pizza, I like pizza. What do you like? 3.展

分组展示Let’s chant.或句子问答。

（三）chicken的学习

1.思

看老师口形猜读音，出示读音，比较读对的小组。

2.探

小组听读，利用chant进行操练。

组长教读起立，开火车式学习新词。

对子互读5次。

3.展

分组展示Let’s chant.

（四）French fries的学习

1.思

It’s like a rectangle. It’s yellow. What’s this? 2.探

听录音学习新词。

小组利用自然拼读法读出新词。

组长教读起立，开火车式学习新词。

对子互读5次。

组长出示词卡，小组练读四个新词。

组长读出单词，各成员拍出所读的单词。

3、展（三样选其中一样来展示）

1）分组展示。齐读单词(小组长在侧面举卡)。（1分）

2）用chant 唱出所学的食物单词。（2分）

3）由组长提问What do you like?组员回答：I like…（3分）

三．Let’s use（实践运用）

1. 基础练习。完成练习Listen and number。

2. 拓展练习。（Make a survey）调查同学喜欢的食动物或动物。

四、Let’s share（总结分享）

1.师生总结所学新词及句型。

2.这节课你有什么收获？引导学生饮食要合理，即使是喜欢的食物也不能一次吃得太多。

注

意

问

题

1.低年级学生的注意力可能持续的时间不长，在教学中要注意松驰有道。

2.French fries这个单词的读音有点难，要多注意学生的发音。