12 I can swim教学评价实录

课题： Unit 12 I can swim _ 一、单元教学目标

1.知识目标：

（1）Vocabulary: jump, run, walk, dance, swim, X-ray, yo-yo, zebra, zoo （2） Structure: Can you swim? Yes, I can. 2.能力目标：

（1）正确学习几种日常所做的动作: jump, run, walk, dance, swim （2）能运用句型Can you swim? Yes, I can. 与他人进行英语交际, 进而了解别人能力。

3.情感目标

（1）通过谈论能做某事，使学生表达做事的能力，增强信心，树立正确的人生观。

（2）教育学生做任何一件事情都要树立安全第一、生命至上的人生价值观。

二、单元教学重难点

重点：

1．Vocabulary: jump, run, walk, dance, swim, X-ray, yo-yo, zebra, zoo 2．Structure: Can you swim? Yes, I can. 难点：

Zebra与zoo的正确发音，正确区分run 与walk这两个动作的细微变化。

三、课时分配

第一课时：P42---P43 第二课时：P44---P45 第三课时：P46---P47 第四课时：P48---P49 四、单元教学准备

单词图片、单词卡、课件

五、教学过程

第一课时

学习目标

知识目标：

能听、说、认读单词：

jump, run, walk, dance, swim. 能力目标：

能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Can you swim?

Yes, I can. I can dance. 情感目标：

培养学生积极参加体育活动的意识，锻炼身体。

教学重难点

重点：

1．能听说、认读jump, run, walk, dance, swim.关于运动名称的单词。

2．学习句型Can you …?

Yes, I can. I can ...

难点：

1.

Can you …?句型的运用。

2.

单词run的读音。

教学准备

单词图片、单词卡、课件

教学设计

一、问题导学（Let’s start）

1.Greetings. 2.Guess.快速反应，师问What’s this? 引导生用It’s a/an…?进行回答。

3.Let’s sing.(An elephant can walk, walk…) 预习情况反馈，齐复习5个动作。

4.出示教学目标。

二、探索发现（Let’s learn）

（一）jump, swim的学习

1.Listen and learn

看图。What’s this? Is it a frog? Yes, it is. The frog can jump. 2.Group work

（1）听录音学习新词，呈现jump的单词，初步感知后让学生看口型跟读jump。（2）利用自然拼读法让学生掌握单词发音的方法。

（3）组长教读起立，开火车式学习新词。

（4）对子互读，插入我大声你小声的游戏。

3.Show time Chant1 Can you swim? Can you swim? Yes, I can. No, I can’t.

Chant2：Can you run? Can you run? Yes, I can. No, I can’t.

分组展示Let’s chant. 4. Pair work. Can you dance?

Yes, I can. I can dance.

（二）全班活动：看提示跟读。

（三）小组展示活动，看ppt提示，图像在哪组就哪组站起来并大声朗读。

Sing a song. Guess: What do they say? （I can run/jump/swim/dance.）

三、实践运用（Let’s practice）

1. 基础练习。完成课本P47

2. 拓展练习。（Look and say, Find and circle）

四、总结分享（Let’s share）

1.师生总结所学新词及句型。

2.这节课你有什么收获？

板书设计：

Unit 12 Can you…? （单词图片）