C教学评价实录｜教案在线预览

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Unit6 Work quietly. Part C Story time 教学设计一、教学内容与分析Story time 通过Zoom 与Zip在电影院里看电影的情景学习现在进行时的用法，以及谈论在一些公共场所得行为习惯。二、课前准备教师应准备本课主要人物的头饰，要示学生准备一个面具，并制作一

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 08:41:00

来源学校

学校：靖边县第五小学

C教学评价实录

未知

2018-05-02 08:41:00

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关键词：C教学评价实录

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Unit6 Work quietly. Part C Story time 教学设计

一、教学内容与分析

Story time 通过Zoom 与Zip在电影院里看电影的情景学习现在进行时的用法，以及谈论在一些公共场所得行为习惯。

二、课前准备

教师应准备本课主要人物的头饰，要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

三、教学步骤

1、热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）、师生互相问候

（2）、导入新课

T：I like to see a film.Do you like to see a film? S: Yes. T: Now Zoom and Zip are seeing a film at the movie theatre,let’s Go there. S:OK 2、

新课展示

（Presentation）

（1）、老师为学生展示课件，呈现大猩猩图片，

教单词gorilla ，然后呈现另一张大猩猩吃香蕉的图片，并问What’s the gorilla doing? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边图片，并引导学生回答The gorilla is eating a banana.用类似的方法教另一个句型，It’s so exciting.叫学生跟读并体会汉语意思。

（2）、播放幻灯片，问 What’s that noise?教读这个句型。

（3）、呈现标志，Talk quietly.Keep clean.让学生猜测这两个标志语的含义，并领读。

(4)、听录音来展示Story time 的内容。

3、趣味操练

（Practice）

（1）、Pair work: 让学生戴上头饰，表演Story time的对话。

（2）、小组合作，角色扮演，朗读Story time 部分故事。（3）、告诉学生在一些公共场合要遵守公共秩序，不大声喧哗，保持公共卫生清洁。

4、作业布置（Homework）

朗读表演故事。

5.板书设计：

Unit6 Work quietly .

C Story time Talk quietly. Keep clean.

关于本教案的常见问题

Q：C教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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