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关键词：时、分、秒教学设计与反思

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时分秒教案

合川师范附属小学沈利

教学目的：

1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，初步建立分秒的时间观念。

2、进一步认识钟面，体会分、秒时间的长短概念。 3、教育学生珍惜时间，从小养成按时作息的良好习惯。

教学重点：时间单位的认识和进率。

教学难点：体会感受时间分秒的长短概念。

教具准备：钟面、多媒体课件。

教学过程：

一、引入新课

1、时间歌

师生：一起边听边唱时间歌“手表怀表马蹄表，···

生：钟表

师：日常生活中有许许多多的钟，虽然大小不一，形状不同，但作用都是用来帮助人们来掌握时间

的。

歌里反映了什么？

生：时间很珍贵，时间就是生命，时间就是金钱。

师：希望我们珍惜时间，遵守时间，养成良好习惯。这节课我们就来认识时间：

下边请看“嫦娥二号”发射2010年10月1日18时59分57秒，在这句话中用到了那些时间单位。

二、新课

1、出示钟面，关于钟面你知道了什么？

2、学生观察并回答

(1)

针

(2)

数

(3)

格

3、由针引出秒，分并对分秒进行学习。

多媒体演示，学生通过观察认识秒针，秒针走1小格就是1秒。那秒针走一圈是多少秒？观察秒针走一圈分针走了多少？

得出1分=60秒

4、对分秒时间的体会和感受并得出1分=60秒，

1时=60分。

三、巩固新知，实践应用

1、设置15秒闹钟，感受秒的时间观

2、练习

（1）我们学校上一节课是40（

分

）

（2）小明下午在学校的时间大约有2（时）

（3小强在操场跑60米，大约用了8（秒）

（4）小芳在家吃一顿午餐大约用30（

分

）。

四、课堂小结

1、钟面上有（12）个大格，（60）个小格。

时针走（1）大格是（1）时。

分针走（1）小格是（1）分，走（1）大格是（5）分。

时针走（1）大格是（1）时，分针正好走（1）圈。

体会1分钟

2、一分钟我们能做什么

活动：拍掌，跳绳。

3、唱时间歌复习，结束本结课。

时、分、秒教学设计与反思

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