Recycle 1教案及板书设计

PEP小学四年级英语上册

《Recycle 1》第一课时教学设计

潮阳区河溪南田小学 莫楚如

教学内容：Read aloud Connect and say Look, listen and write 教学目标： 1.

能大声朗读Read aloud .复习巩固形容词。 2.

能掌握a, o, i的发音规则。 3.

完成Look, listen and write.中的习题，提高学生的听力和语言运用的能力。

教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教学难点：新出现的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books. 教学准备：

1．单词卡。

2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。 3．教材相配套的教学课件［Read aloud, connect and say, Look, listen and write ］。 4．教材相配套的教学录音带。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．

教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

2．

做游戏Listen and do.

教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

What’s in the classroom? What’s in your schoolbag?

Who’s your friend? 2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud对话。

3．让学生观看后回答问题：

What’s in

John’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks) Who’s John’s friend? (Sandy White.)

4．听录音带，让学生跟读本部分对话。

5．让学生表演对话。启发学生用Who’s your friend? He/She has…,What’s her/his name?表达更多的句子。

6．根据对话回答问题： Is John’s schoolbag heavy? What’s in it?

Are the story-books John’s ? (They’re

John’s friend’s story-books.)教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books.

7．听录音带，让学生跟读本部分对话。

8．让学生表演对话。

9．教师出示Sandy White的图片，指着她说：She’s our English teacher. She speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/She speaks English well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you speak English well? 10．让学生看书听录音带，并读出对话。

11．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。

12．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’s John’s teacher’s name?

13．让学生听Connect and say录音进行连线。

Kate-name-race-lake-game;

Mike-nine-fine-time-side;

Rose-note-Jones-Coke-hope; 这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。

Tim-win-big-milk-fit; Bob-dog-hot-Tom-doll; 这两组重点学习元音字母i, o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音。

14．播放录音让学生完成Look, listen and write中的内容,进一步练习元音字母的发音：

(1). Kate likes to make rice

.(cakes) (2). Five mice ride a nice

.(bike) (3). Mr Jones phones me at

.(home) （三）趣味操练

（Practice）

玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一位，奖励红花一朵。

（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生就“谈论朋友”的这一话题，与同伴进行会话练习。 （五）Homework

Listen to the tape and repeat the text.

板书设计

Recycle 1

第一课时

Let’s ……

发音规则：

Let me……

a:

Who’s your friend?

o:

What’s her name ?

i: