A优秀说课稿

PEP小学英语三年级下册

Unit 6

How many

A

Let’s learn&Let’s chant教学设计

西安市长安区南街小学

党丁瑞

PEP小学英语三年级下册

Unit 6

How many

A

Let’s learn&Let’s chant教学设计

南街小学

党丁瑞

一、教学目标：

1、知识目标

①、能够听、说、认读A部分Let’s learn中的单词及句子。

②、能够听懂并跟读Let’s chant.

2、能力目标

①、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many … do you see? I see…询问看到物品的数量并回答。

②、能够在教师的启发下自编chant.

3、情感态度与价值观

①、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。

②、注重小组合作学习，培养相互沟通、交流的能力。

二、教学重点：

1.在巩固数字1—10的基础上，学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

2. 能熟练掌握11-15这些数字和“How many…do you see？”及其回答“I see…”并在实际情景中灵活运用数字及句型。

三、教学难点：

1.能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen并正确发音。

2.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen中“ve”，

“th”，

“teen”

的发音。

四、教具准备：

数字11-15的单词卡片、多媒体课件、11张蜡烛图片

、一张小鸟图片

五、教学方法：

听说法、生生互动、师生互动

六、教学过程

Step 1:Warm-up&Review 1). Sing a song: 《Ten little candles dance》

2). Greetings:

T: Hello, boys and girls, do you remember me ?

Ss:Miss Dang .

T: But

today, I’m not Miss Dang. Look, I’m Miss Candle.（将一张蜡烛图片贴在自己的胸前）Please say hello to Miss Candle. Hello , boys and girls .

Ss: Hello, Miss candle.

3). Games：

a. Can you find the numbers? （

你能找到隐藏的数字吗? ）

b. Let’s guess （看图，猜成语）

(T:

Look at me , Miss candle has some lovely candles. Do you want them? If you want, you must answer my some questions. )

【设计意图】

唱歌、游戏设计，既吸引了学生的注意力，使课堂以轻松活泼的形式开始，又复习了数字1-10，为新授知识作了铺垫。

Step2. Presentation& Practice

1.Let’s learn

①、

New word :

eleven

T: (呈接Step 1 -2) games，学生正确完成games，老师奖励完10张蜡烛图片) Boys and girls ，where are the candles？

Candles ，stand up ! Now, how many candles do you see? (请得到蜡烛图片的同学站起来，引导学生一起数) Ss：Ten. T: Ten? Oh, don’t forget me. I’m Miss candle. How many candles do you see?(板书) Ss: I see eleven/ 11. T: Ok, follow me , eleven .(教授、操练新单词

eleven.对比单词seven和eleven，强调ven 发音。) ②、

New word :

twelve T: Look at the screen, What’s this？

(PPT呈现一只黄色的小鸟)

Ss: It’s a bird. T：Yes，

It’s a yellow bird. Look, who want to be a bird?(选11个同学上台表演飞翔的小鸟，并用ppt演示，屏幕上的一只小鸟飞下来，来到学生中间) How many birds do you see now? (引出新单词twelve.教授、操练新单词twelve) ③、New word : fourteen

T: Boys and girls, look at me . What’s this ? Ss: Two. T: How about this ?

Ss: Twelve.

T: Twelve and two is…? (出示12+2=？，引出新单词fourteen. 教授、操练新单词fourteen)

4、New word ：thirteen and

fifteen

○T：Boys and girls , do you know who are the neighbours of

fourteen? (引出新单词thirteen

and

fifteen .

教授、操练新单词thirteen and fifteen . ) 5通过大屏幕展示课文，播放录音，学生跟读，整体感知本节课所学内容。○

【设计意图】

通过四个独立的短情境引出新单词，能充分吸引学生的注意力，调动学生的感官，激活已有的知识，使学生在有信息差的语言交际活动中学习新知识。）

Step3.

T：Boys and girls ，let’s play with numbers．

1)．Flash cards. 2). Bomb game. 3). Ask and answer. 4). Let’s chant. 5). Make your own chant. Hello, my friend. Please tell me.

How many …do you see?

One, two, three…I see… .

One, two, three…I see… .

【设计意图】

通过设计各种游戏活动，对所学单词和句型进行趣味操练，学以致用。

Step4. Summary 【设计意图】

通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点及难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。

Step5.Homework supermarket Copy the words 11—15.（）

Practise the dialouge with your deskmates.（）

Make your own chant with your partner .（）

【设计意图】为了让每一位学生都能在学习中获得成功体验，我特意设置了“Homework supermarket”，即家庭作业超市，学生可根据自己不同的水平和基础选择不同的题目来完成。

Blackboard

design:

Unit 6

How

many ?

A Let’s learn & Let’s chant How many …

do you see?

eleven .

twelve . I see

thirteen .

fourteen .

fifteen .

【设计意图】板书简洁易懂，使学生一目了然的看到本节课的重点，有利于学生清理知识脉络。