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统编码课 题教学内容NO.34 认识图形（一）教科书第64～65页例题1及课堂活动课型新授1.通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学目标2.在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3.在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成
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认识长方形和正方形优质课教案内容
未知
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关键词：认识长方形和正方形优质课教案内容
正文
统编码
课 题
教学内容
NO.34 认识图形（一）
教科书第64～65页例题1及课堂活动
课型
新授
1.通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
教学目标
2.在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。
3.在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心
长方形、正方形特征的认识
教学难点
小组合作探索长方形、正方形的特征
教学准备
长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、三角尺、直尺、实物投影仪
教学过程
复备
一、创设情景
（1）小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么，后面有什么。
让学生观察后，交流发现了哪些图形。
（2）在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？学生找生活中的长方形和正方形，并交流。
教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。
板书课题：长方形、正方形的认识。
二、新授
1.引入
黑板的面：长方形 长 宽
方巾的面：正方形 边长
2.数一数
长方形和正方形有几条边?几个角？
通过数，发现长方形、正方形都有4条边、4个角。
3.折一折
正方形的4条边都相等吗？长方形呢？
4.量一量
通过用直尺量，发现长方形较长的两条边一样长，较短的两条边也一样长。
5.比一比
用三角尺的直角比长方形、正方形的角，看他们各是什么角
6.画一画
教材第67页第2题
7.拼一拼
用两副同样的三角尺分别拼出1个长方形和1个正方形，你教学重点
1
能拼出来吗？试一试。
三、小结
今天你学了什么？认识了哪些新朋友？在生活中，什么情况下要用到长方形和正方形？说一说
作业设计
练习册课时1
认识图形
板书设计
长方形的对边相等，四个角都是直角。
正方形的四条边都相等，四个角都是直角
教学反思
2
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-27 18:27:00
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关于本教案的常见问题
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