B课件配套优秀获奖教案

PEP小学英语四年级下册二单元《What time is it? 》

B Read and write

教学设计

教学内容

Unit2 《What time is it?》

B Read and write 教学目标

1.知识与技能目标：

a. 灵活运用句型It’s time to…和It’s time for…

b. 能在图片的帮组下按正确的语音语调分角色朗读对话，并完成排序的任务。

c.能根据图片在四线三格中正确规范地书写句子

2.情感态度:教育学生要有严格的时间观念，合理安排作息时间。

重难点:

1.重点：能在图片的帮组下按正确的语音语调分角色朗读对话，并完成排序的任务。

2.难点：认读单词短语：

hurry

just a minute

教学准备：

课件、教具钟、单词卡片

教学过程：

Step1:Warm-up

1.Sing a song 《one two three four five》

2.用教具钟复习What time is it?

It’s …o’clock.

Step2: Pre--reading

1.利用昌江一小学生作息表让学生用It’s …o’clock，It’s time to…和It’s time for…来描述该时间所做的事情，为阅读扫清障碍。

2.学生齐读短语。

Step3：

In--reading 1. 课件出示对话的图片，师生一起分析图片。

2. 听录音，圈出时间和活动，并找出相应图片。

3. 师生核对答案。

4. 学生跟读录音，注意语音语调。

5. 全班齐读。

Step4：

Post—reading 1. Pair work 2. What about you day Step5：

Look at write.

1.课件出示钟T: What time is it?

Ss: It’s ten o’ clock.

2.出示规范书写句子的要点，请学生齐读。

3.学生给钟表画上时针和分针，并规范正确地书写句子。

Step6：小结

Step7：

Homework

板书设计：

Time A day of Amy Activities（活动）

What time is it?

It’s ten o’ clock.