资料摘要
一、教学目标: 1. 能够在图片的帮助下感知字母组合or在单词中的发音，并在教师的帮助下归纳其发音规则。2. 能够读出符合or发音规则的单词。3. 能够根据单词读音拼写出符合or发音规则的单词。二、教材内容：1、教材：A Let’s spell Read, listen and chant. Rea
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- 2020-01-25 09:48:50
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- 学校：吉安市思源实验学校
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关键词：C教案推荐
正文
一、教学目标:
1. 能够在图片的帮助下感知字母组合or在单词中的发音，并在教师的帮助下归纳其发音规则。
2. 能够读出符合or发音规则的单词。
3. 能够根据单词读音拼写出符合or发音规则的单词。
二、教材内容：
1、教材：
A Let’s spell
Read, listen and chant.
Read, listen and number
Look, listen and write.
三、教学重、难点
1、教学重点是能够感知or在单词中的发音，并在教师的帮助下归纳其发音规则。
2、教学难点是能够读出符合or发音规则的单词。
四、课前准备
1、教师准备好本课时课件。
2、教师准备好学案。
五、教学步骤：
1. Warm-up (Revision)
Listen to the chant on P39
设计意图：激活学生的英语思维，同时快速进入上课状态。
2.课件呈现一农民在农场上种植蔬菜的图片及文字说明：
The farmer grows vegetables on his farm.He works hard. 并将farmer,farm,works hard用不同颜色的笔标出。引导学生拼读这些单词，及句子。
板书worker,让学生拼读，然后将er去掉。学生试着拼读work。
T:Who works hard inour class?学生尝试回答：...works hard. T:Do you want to know what I like to do? 播放Read,listen and chant. 播放完之后引导学生回答You like to read. 板书I like to read the story.引导学生拆音拼读story. 课件出示The story is about a______.A.horse
B.dog 引导学生拆音拼读horse. 课件出示：The story is abouta______.A.horse
B.house. 引导学生选出正确答案A. 课件继续展示：The horse likes to ______.A. work
B.walk. 学生回答A. 然后让学生找出含有or的单词，如horse, work.,请学生朗读并总结or的两种常见发音：/ ɜ://ɔ:/。将出示的单词卡片根据or的发音规则排列两行。
继续出示horse, story,fork，for,让学生试读born,出示
worker, work,让学生试读world map。
出示homework的卡片，让学生朗读并根据or的发音将卡片放在正确的一行。引导学生观察例词，提示学生or在辅音字母w后面时通常发/ ɜ:/，其他时候一般发/ɔ:/。
3.巩固与拓展
单词“回家”
课件出示一系列包含or的单词和两个方框，学生读单词，根据or在单词中的发音将单词分别填在相应的方框内。
4. Look, listen and write.
Play the video first. Ss
write the words on their books. Then check their handwritings.
学生写完后自查，然后小组内小组长带领互相检查。最后小组前台展示。
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5ygggwenku_39401
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