字词句运用+日积月累优秀教案范文

小学语文一年级下册《语文园地六》教学设计

(第一课时)

执教者刘琼蔚

教材分析部编小学语文一年级下册《语文园地六》共有四部分内容。1、“识字加油站”是通过夏天特有的事物识记生字;2、“字词运用”是让学生结合已有的知识进行句子填空练习,使句子表达的意思更具体;3、“展示台”的目的是让学生能够学会在生活中识字;4、“日积月累”是通过连接本单元所学积累更多关于雨的谚语。这是一年级下册第六个语文园地,此时的学生已经积累了一些词语,本节课的学习就在学生有了一定的词语积累上,引导学生理解词语的意思,能够为句子添枝加叶变得更具体。

教学目标

1、认识关于夏天的词语。2、扩句练习。3、积累关于雨的谚语。

教学重点扩句练习。

教学难点通过引导学生联系生活实际,理解谚语的意思。

教学理念以学生生活实际为基础,依据理论联系实际的原则,围绕学生的生活实际展开,通过连接学生的生活经验,让学生可感可触,化抽象为具体,使学生更好地掌握学习生字的方法和途径。引领学生进行扩句练习,使句子表达的意思更具体、更形象。

教学过程

一、激趣导入学习新知

1、小朋友们,看了这幅图画你想到了什么?

2、你是在什么季节吃冰激凌的?说说吃到冰激凌是什么感觉?

(1)、自由回答。

(2)、联系生活实际自由发言。

(学生根据自身经验产生联想,拉进了与课文的距离,引发了学习的兴趣。)二、情境交融识字加油

1、出示图片,同学们你们看,图中的小朋友没有吃冰激凌,她吃的是什么?

2、对,她吃的不是冰激凌而是西瓜。在夏天很多妈妈都会为还在准备解暑的东西。快来看看,你都看到什么了,说一说。3、出示词语冰棍、西瓜、绿豆汤,引导学生识记。4、出示图片:快来看看图中的小朋友在干嘛?他为什么要跑?出示图片:蚊子

师:你们有什么办法消灭蚊子?5、出示图片和词语:蚊香、花露水、凉席。6、生齐读。我们在什么地方可以看到这些字?这就是在生活中识字。7、有一个小朋友的奶奶经常给她讲故事,在一个清朗的夜空下,你看到了什么?8、介绍北斗七星。9、在北斗七星的夜空下,奶奶拿出小竹椅,坐在()上手里拿着()给小姑娘讲故事。识记竹椅、蒲扇、北斗星。

10、奶奶再给小姑娘讲什么故事呢?出示牛郎、织女图片,师讲述“牛郎织女”的故事。

11、出示图片,识记萤火虫。12、今天我们认识了这么多夏天的词语,让我们一起来读一读吧。

学生练读:冰棍、西瓜、绿豆汤、蚊香、花露水、凉席、竹椅、蒲扇、北斗星、牛郎、织女、萤火虫。

通过图片,让学生直观、清楚、明了地识记词语。学生能够连结已有知识进行积累,增强学生联系生活的能力。

13、指名读词语。14、开火车读词语。

15、夏天的识字方法真多,希望同学们能够多多积累。

三、对比学习词句训练

1、出示图1。图中的小鸭子在什么地方做什么?做得怎样?

2、出示句子:小鸭子游泳。

引导学生填空:小鸭子(在小河里游泳)。

小鸭子(快活地在小河里游泳)。

3、学生比较三组句子:第二句在动词前加了表示地点的词语;第三句在动词前加上了表示动作怎样进行的词语。

4、出示图片2。练习说句子:

同学们做作业

同学们(在教室里)做作业。

同学们(安静地在教室里)做作业。

5、选一个你喜欢的用最完整的一句话来描述这幅图吧。

学生观察图片,回答补充句子

(在老师的激趣下对所学内容产生兴趣,通过补充句子发现句子完整性的好处。能够通过观察,完整地表达自己的想法,提高学生语言的运用能力。)

四、观察积累学以致用

1、师:同学们,刚才我们看到的那三幅图片你们熟悉吗?(出示图

片)对,它们就是大自然的播报员,在大自然中还有很多的气象员,你们想认识吗?

2、出示句子“朝霞不出门,晚霞行千里。”,学生读。出示图片,相机解释句子意思。

3、出示句子“有雨山戴帽,无雨半山腰。”帽子是指什么呢?出示图片,相机讲解。

(学生在观察与自由发言中,与自身经验产生连结,拉进了与文本的距离,引起了学习的兴趣。)

4、出示句子“早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。”学生读。出示图片,相机解释句子意思。

5、我们今天又认识了很多大自然的气象播报员,其实还有很多。出示拓展句子:“蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。”师解读。

6、同学们如果你平时认真观察也会发现天气的变化,希望同学们能够把这些知识积累下来,运用到我们的生活中去。(板书:学会观察、学会积累,学会运用)

7、生齐读:“朝霞不出门,晚霞行千里。”“有雨山戴帽,无雨半山腰。”“早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。”“蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。”

9、总结

今天我们积累的这么多知识都是哪个季节呢?老师希望同学们把描写夏天的这些知识运用上,能够带着一双发现的眼睛,积累更多的知识。(鼓励学生学有所用,激发学生课外学习的兴趣。)