整百数除以整十数课堂实录【3】

三位数除以两位数的口算

四川省荣县正紫镇小学校杨勇(西师版教材100页例1、课堂活动及练习十九中相应题目)教学目的和要求:

会三位数除以两位数的口算。

重点和难点:

三位数除以两位数的口算方法。

课程类型:新授课

教学方法与手段:讲授

教学过程:

一、复习:200÷4= 40÷20= 4×50= 40×21=

二、新课教学

1、出示例1情景图,师:“同学们请看这幅图,图中的小朋友都在干什么呢?”

学生回答:他们准备坐车去旅游呢

师:让我们来看一看图中小朋友说什么了。

(出示例1中学生的话)全班齐读。

师:我们再来看一看老师说什么了。

(出示例1中教师的话)全班齐读。

师:你能从他们的对话中,得知哪些数学信息?根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题?(学生找出数学信息并提问)

教师板书学生所提问题,将例1第(1)和(2)问板书在黑板上。师:同学们能提出这么多的数学问题,真行,那这些数学问题你会解

决吗?我们一个一个的来解决,请看第一问题“一共要租多少辆车?”怎样列示?

学生回答用除法列示,200÷40=

(师板书)

师:观察这个式子,这是一个三位数除以两位数的整百数除以整十数的式子,像这样的式子可以口算。

(教师板书课题口算)

2、师:这道题,你会算吗?得多少?

抽生回答,方法1: 4×50=200 200÷40=5 教师重复方法1。并抽多名同学复述。

师小结:刚才这位同学是算除法想乘法。要口算200÷40得多少,就想40乘多少等于两百。

3、师:还有没有其他的口算方法?

抽生回答方法2 :因为20里有5个4,200里就有5个40,所以200÷40=5 师重复方法2,再抽同学复述。并板书。

师小结:这位同学是看20里有5个4,就想到了200里有5个40,那么200÷40=5

4、师:刚才我们解决了第一个问题,下面看第二个,有信心解答吗?平均每人需要车费多少元?怎样列示?

学生回答,师板书840÷40=

师:这个式子怎样口算呢?

师抽答,方法1:21×40=840 840÷40=21

师:这个同学的方法是算除法想乘法,因为21×40=840,所以840÷40=21

师抽多名同学再说一说这种算法。

师:有没有其他算法?

师抽生回答方法2:840÷4=210 840÷40=21 师抽生重复

师小结:刚才的方法是先将除数缩小十倍,算出商,再将这个结果缩小十倍就是原算是的结果。我们今天一共有几种口算方法呢?(抽生回答这节课出现的口算方法)

5、教学课堂活动

学生完成书100页课堂活动,师提要求每一组竖着做。

生完成后,抽答,其余判断。

师:请观察刚才这几组算式,你有什么发现?

抽生回答发现,全班交流。

最后师引导:观察第一组算式,从上往下看,被除数不变,除数扩大十倍,商就扩大十倍。观察第二组算式,从上往下看,被除数和除数都扩大十倍,商不变。

6、完成练习十九

1、2、3、4题 7、全课总结:这节课我们学习了什么?口算方法有哪些?(师手在黑板指出)

板书设计:

(1)一共需要多少元?

(2)平均每人需要车费多少元?

200÷40=5 840÷40=

①40×5=200 ①21×40=840

200÷40=5 840÷40=21

②因为20里有5个4 ②840÷4=210 所以200里有5个40 840÷40=21 答。。。。。。。。答。。。。。。。。。

课后小结:

本课学习三位除以两位数的口算。学生运用以往的识两位数除以一位数等知

识来解决三位数除以两位数的口算。全课主要是让学生交流自己的口算方法,对学生具

体采用哪种口算方法不做统一要求。全课主要注意学生口算方法的正确性。