12 坐井观天课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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12、《坐井观天》第一课时教学设计增光中心小学杨素珍教学目标:1、识记本课生字,理解词语“井沿、大话、弄错、无边无际”;学写“观、喝、渴”3个字。2、有感情地朗读对话,学习对话。理解课文大意。教学重点:学写“观、喝、渴”3个字。教学难点:理解词语“井沿、大话、弄错、无边无际”。教学过程:一、情境导入

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所属课文：12 坐井观天

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2018-05-15 15:08:00

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学校：惠东县多祝增光中心小学

12 坐井观天课件配套优秀获奖教案

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关键词：12 坐井观天课件配套优秀获奖教案

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12、《坐井观天》第一课时教学设计

增光中心小学杨素珍教学目标:

1、识记本课生字,理解词语“井沿、大话、弄错、无边无际”;学写“观、喝、渴”3个字。

2、有感情地朗读对话,学习对话。理解课文大意。

教学重点:学写“观、喝、渴”3个字。

教学难点:理解词语“井沿、大话、弄错、无边无际”。

教学过程:

一、情境导入,引入新课

1、教师讲故事,引出课题。

guān

2、教师出示课题《坐井天》,让学生填空。

3、教师指导书写“观”字,学生书空。学生在练习纸上补充课题。

4、学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、学生初读课文,回答课文主要内容。

2、教师讲故事,创设故事情境。

(1)教师读第一自然段,走进故事。

(2)结合插图,观察青蛙和小鸟所处的位置。随文认读“井沿”。

a、识记“沿”。

b、介绍生活中的“沿”。

c、观察图画,再回忆青蛙和小鸟的相遇。

三、分角色学习,读懂对话

1、学习第二、三自然段。

(1)分角色朗读,体验小鸟的生活环境。

a、识记生字“答”。比较生字“渴、喝”的部首区别;指导书写“渴、喝”;

b、理解“一百多里”,感受天之大。

c、想象青蛙和小鸟的生活状况。

2、学习第四、五自然段。

(1)读懂青蛙的观点。

a、联系上下文理解“大话”。

b、理解“弄错”,感受争论。

c、读准多音字“哪”的轻声。

(2)读懂小鸟的观点。

a、理解“无边无际”。

b、想象拓展。小鸟:“你弄错了。天无边无际,我曾飞过,飞过,大得很哪!”

3、体会青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。

4、小结。

四、拓展延伸

猜想:青蛙跳出井口会看到什么?会说些什么?

五、作业布置

1、抄写本课生字。

2、把这个寓言故事讲给爸妈听。

3、收集更多的寓言故事。

六、板书设计

12、坐井观天

井里井沿

井口那么大无边无际

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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