17 要是你在野外迷了路教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《要是你在野外迷了路》教学设计(第一课时)教学目标:1、有感情地朗读诗歌、试背诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。2、认识本课生字、生词。3、掌握一些辨别方向的方法,培养留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点:理解课文内容,掌握在大自然中辨别方向的几种方法。教学难点:体会大自然的奥妙和情趣,培养学生留

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 14:38:00

来源学校

学校：襄城县姜庄乡汪集中心小学

17 要是你在野外迷了路教学目标设计

未知

2018-05-25 14:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17 要是你在野外迷了路教学目标设计

正文

《要是你在野外迷了路》教学设计

(第一课时)

教学目标:

1、有感情地朗读诗歌、试背诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。

2、认识本课生字、生词。

3、掌握一些辨别方向的方法,培养留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学重点:

理解课文内容,掌握在大自然中辨别方向的几种方法。

教学难点:

体会大自然的奥妙和情趣,培养学生留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一谈话激趣,引入新课

同学们,你们看过《喜羊羊与灰太狼》这部电视吗?(看过)老师今天告诉你们一个不幸的消息——美丽又勤快的美羊羊在挖野菜的时候,迷路了。同学们,你们想不想做一次聪明的喜羊羊,来帮美羊羊找到回家的路呢?(愿意)

今天,我们就来学习《要是你在野外迷了路》这篇课文。(出示

幻灯片)学好了,就能掌握在大自然中辨别方向的几种方法,就能帮美羊羊找到回家的路。

二初读诗歌,初步了解内容

1、自由读诗歌,借助生字表的读音,读准字音。(出示幻灯片检查掌握情况)

2、查字典理解不懂的词语。

3、默读诗歌,标出自然段的序号。

4、提出不懂的问题与同桌商讨。

三、学习诗歌,理解内容

1、学习第一小节。

(1)指名读,说说这小节向我们介绍了什么。(这小节告诉我们如果在野外迷了路,大自然有许多天然的指南针会告诉我们准确的方法。

(板书:天然的指南针)

(2)指导朗读,体会语气。

2、学习第二小节。

(1)指名读。

(2)出示幻灯片,同学们再结合课文,讨论:说说怎样利用太阳辨别方向。

(板书;太阳中午南边)

(3)你们知道这是为什么吗?(中国在地球的北半球,正午时,太阳在南边,树影指北方。如果迷路是其他时间,可按“日出东方,

日落西方”的方法来辨别方向。)

(4)朗读第二小节,并试背下来。

3、用同样的方法学习3——5小节。(出示幻灯片)

(1)出示幻灯片,(板书:北极星北方)

(2)用“永远”说句子。

(3)出示幻灯片,(板书:大树稠——南稀——北)

(4)出示幻灯片,(板书:积雪化得快——北化得慢——南) 4、学习第6节。

(1)同学们共同读。

(2)再次理解“天然的指南针”。

(3)试背本节。

四、轻松片刻

一首《走丢了,别着急》送给同学们。

五、拓展延伸

同学们,除了咱们书上告诉我们的几种天然的指南针外,你还发现了哪些天然的指南针呢?(同学们自由发言)

(秋天,苹果熟了,红的一面是南,黄的一面是北;我们住的房屋,一般是坐北朝南;向日葵喜欢太阳,早晨朝东,中午朝南,傍晚朝西;大雁,春天朝北飞,秋天朝南飞……)

六、课外练笔

仿照课文的写法,以《要是你在野外迷了路2》为题,写出你所知道的大自然中的指南针。

板书设计:

要是你在野外迷了路

太阳中午在南树影在北

北极星大树夜晚在北方

稠——南稀——北

积课后反思: 雪化得快——北化得慢——南(细细观察,多多去想)

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17 要是你在野外迷了路教学目标设计