C教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

C 部分教学设计内容分析:故事板块呈现的是Zoom ,Zip 和动物们一行去河马学校参观。正当大家在参观之时zoom趁机先到lunch room吃了午餐。学生除了复习巩固句型Where’s…?It’s time for ….Is this/that…?/及其可否定回答。认识I’m full等短语。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-29 16:38:00

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学校：潮州市潮安区庵埠镇教忠小学

C教学设计范文

未知

2018-04-29 16:38:00

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关键词：C教学设计范文

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C 部分教学设计

内容分析:故事板块呈现的是Zoom ,Zip 和动物们一行去河马学校参观。正当大家在参观之时zoom趁机先到lunch room吃了午餐。学生除了复习巩固句型Where’s…?It’s time for ….Is this/that…?/及其可否定回答。认识I’m full等短语。

教学目标 : 通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言,增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况,制定不同层次的教学目标:即能理解故事内容;能理解并朗读故事;能理解并表演故事,还能恰当运用故事中的语言。教学设计:

一、歌唱组织教学。

齐唱上课时学习的Let’s sing歌曲Our school,活跃课堂气氛,进入教学。二、复习AB部分的重点巨型。(展示一所学校图片。)

1.师生对话,练习听说能力。

T:Do you like this school? Where’s the library? …

学生看图回答。

2.学生当导游。(看图向同学介绍学校,锻炼口语表达能力及胆量)

三、呈现问题,要求学生带着要求听故事。

1.教师呈现:1).Where is Zoom and Zip?2).Did they go to the computer room? 3).按参观顺序将地点进行排列:( )Music room,

( )teachers’office,( )library,( )gym, ( )lunch room

2. 教师请学生回答问题。

四、呈现动画PPT,让学生看故事动画理解。

1. 小组比一比,看PPT学生给故事进行配音,看看谁配音更准确更生动。

2. 表演。戴上头饰表演故事。

五、总结比赛结果,评出最佳表演奖,最佳口语奖。

六、Homework:讲故事给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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